语文人教版上册六年级 《金色的脚印》课件

24、金色的脚印,检查生字词你准备好了吗,听写大比拼,我会演故事,佣人抓回小狐狸,老狐狸营救小狐狸,正太郎照顾小狐狸,正太郎受伤被救,美好结局,1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？2、老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？为什么？3、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？4、课文为什么以“金色的脚印”为题？,自读课文，思考问题,1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？,老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。,问题探讨,2、老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？为什么？,只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。,它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。,老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。,狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设下“调虎离山”之计：狐狸夫妻的大无畏精神，对孩子深切浓厚的爱才使他们这样做！,只见一只大狐狸林正冲着秋田大狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。,体会动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂爱的伟大。,1、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活动2、默读画出狐狸动作、神态的词语、句子。,正太郎与狐狸之间的情感变化？,当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。,“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。,当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。,正太郎对狐狸之间的情感变化：,同情、可怜,关心、帮助,真正理解、放回森林,狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？请找出相关的句子或字词认真体会,直勾勾瞪悄悄,挤舔轻松自在慢腾腾踱来踱去柔和舔蹲,这个情景温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也温暖了每个人的心，触动了我们的心怀人类与动物和谐相处，这个世界就会更加温暖、美好。,他费力地睁开眼睛，朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着它的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。,3、课文为什么以“金色的脚印”为题？,重点理解：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。,迎着耀眼的阳光,狐狸的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处。,迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。,是金色的！怎样理解？,在这“金色的脚印”中体现着：狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。,金色一般用来形容十分珍贵的东西，表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。,“狐狸的脚印闪着金色的光芒”赞扬了,赞扬老狐狸对小狐狸的爱，老狐狸对正太郎的救护之情，正太郎对狐狸一家的爱。,动物