思想政治 初中政治说课课例

初中政治,延安市实验中学张丹,道法自然（初中文综组）,“国培计划（2017）”陕西省级乡村教师工作坊高级研修,课题,做有正义感的人,说课环节,01,02,03,04,02,03,课标与教材,一、,01,04,课程标准内容的理解,参考的课本内容是（陕教版九年级全一册第三单元承担社会责任第八课遵守规则维护正义第二课时，课题是做有正义感的人；本课时教学要落实的课程标准原文是：情感态度价值观方面：树立规则意识，法治观念，有公共精神，增强公民意识；能力方面：学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择；学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益；知识方面：了解现代公民所应当自觉遵守的社会规则；学生发展核心素养中对应的要求是：社会参与，责任担当和国家认同。,教学目标的设计,情感态度价值观目标：知识与技能目标：方法与过程目标：,树立社会正义感，培养自觉遵守社会制度规则和程序的意识，做有正义感的人，积极维护正义，增强社会责任感和对国家正义制度的认同感。,懂得正义的基本要求。知道正义要求每个人都遵守社会制度规则和程序。培养按照正义基本要求来规范自己行为的能力，和使用正确的方式来维护自己、他人、社会、国家和民族的正义。,提高分析材料，解读材料的能力。联系实际，运用所学知识解决生活中的问题的能力。,课本内容的认识和再处理,（1）依据课标原文与教学目标要求，课本中的“正义的基本要求”、“正义就是要遵守社会中的规则制度和程序”、“用合理合法的方式维护正义”、“积极维护自己、他人、社会和国家民族的正义”等内容与课标要求相符合，我将在教学中使用。（2）按课标要求，课本里缺“正义感与社会主义核心价值观的联系”、“维护正义与依法治国的联系”等内容，我将在教学时作为补充讲授。（3）通过对教材的再处理，形成与课标要求一致的，有别于课本的独特教材思路是:按照理解正义践行正义坚持正义三个环节；将教材上关于正义的视野和格局放大：道德的正义与法律的正两个角度；自己的正义、他人的正义、集体的正义、社会的正义、国家与民族的正义五个维度。,教学重难点的设计,依据课程标准的要求和教材编写的的意图教学重点：正义的基本要求、正义就是要遵守社会中的规则制度和程序、用合理合法的方式维护正义、积极维护自己、他人、社会和国家民族的正义。依据学生的认知实际和心理特点教学难点是:正义的基本要求及用合理合法的方式维护正义。,学法与教法,二、,学情,以学定教、以学评教、顺学而教、教为学服务,教法,学法,教学内容和目标,学情,教法,学法,1.九年级的学生在之前的学习中已经掌握了有关社会规则、国家正义制度方面的有关知识，为本课的学习做了很好的准备；2.九年级的学生已经能够充分学会用更加客观更加辩证的观点去分析和处理问题，所以对本课关于正义的界定也会更加客观与全面。,这节课学法设计理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。自主学习（包括课前预习、课堂中的独立思考问题等）;小组合作探讨（包括同桌议论、小组交流、全班展示）；观察思考情景、倾听老师讲解等具体的学习方法。,学前进行自学指导、学后进行点拨、强调；小组合作探讨；讨论中随机指导、启发，讨论后总结归纳、拓展提升；力求转变教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现学生的主体地位。,教学内容和目标,结合政治学科特点，在教学资源选择上，我注意从最新时事政治（新）、与学生生活实际（实）联系比较紧密的生活实例中选取，如：主线材料马小跳的一天。在教学手段的选用上，尽可能借助多媒体等现代教育技术，把教学内容生动、形象、动态的展示给学生，同时也能大容量地展示教学内容，如：用课前播放音乐烘托氛围，创设情境、用PPT展示材料等，借以增强课堂教学效果。,教学资源与手段,三、,教学程序,四、,做有正义感的人,陕西省延安市实验中学张丹,学习目标,情感态度价值观目标：树立社会正义感，培养自觉遵守社会制度规则和程序的意识，做有正义感的人，积极维护正义，增强社会责任感和对国家正义制度的认同感。知识与技能目标：懂得正义的基本要求。知道正义要求每个人都遵守社会制度规则和程序。培养按照正义基本要求来规范自己行为的能力，和使用正确的方式来维护自己、他人、社会、国家和民族的正义。方法与过程目标：提高分析材料，解读材料的能力。联系实际，运用所学知识解决生活中的问题的能力。,理解正义,九年级二班的中学生马小跳，因为身体瘦小，在学校里经常被一些坏学生欺负。可是他从小就有一个大侠梦。梦想着自己有一天可以拥有盖世武功，能够为自己“报仇”，行侠仗义，替天行道。一天在梦里，他梦见一位白胡子老人带着他上山修炼武功。当他习得精要，便与师傅作别，要回到学校。他告诉师傅，日后他要行侠仗义，伸张正义。师傅叮嘱他：“伸张正义可不是胡来，你习得武功绝不得随意害人,正义的基本要求,不伤害他人,（不侵犯他人的合法权益）,不伤害他人人身（不侵犯他人的生命健康权）,不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等其他基本权利,践行正义,早晨醒来后马小跳发现自己真的拥有了盖世武功，他兴奋极了，觉得离自己的大侠梦又进了一步。来到学校，马小跳觉得自己充满了力量，可是在校门口他停了下来，望着学校的围墙，他突然想要试试自己飞檐走壁的轻功。你认为他此时应该,A不顾一切展示绝技,B遵守校规走校门进入,在食堂就餐,ENIM,校园中的正义首先就是要遵守校纪校规,校园中的规则,为了保证学校正常的教学秩序，各个学校都对学生在校活动场所制定了相应的规则和程序。请你告诉大侠马小跳在学校的以下场所，应该遵守那些规则？,在教室上课,在实验室做实验,在电影院看电影时在商场购物时在车站购票时,在社会中，也有各种各样的社会规则需要我们去遵守。他们是,道德,法律,纪律章程,社会中的正义首先就是要遵守各种社会规则和程序,做一个有正义感的人，要遵守社会规则制度和程序。,下午进行全校大扫除，可是马小跳看到班里的同学并不积极，甚至听到有人在商量着利用这个时间去网吧打游戏。大侠马小跳十分气恼，看到那几位同学背着书包离开了教室，他也赶紧追了上去打算制止。可是他突然看见在操场的角落里，有几个大块头的人，围住一个人在拳打脚踢，走近还能听到他们嘴里骂骂咧咧的声音。仔细一看，这几个人就是原来总是欺负马小跳的校园恶霸。大侠马小跳火冒三丈，撸起袖子就走了过去，三下五除二对那群人一顿爆揍。就在他觉得自己行侠仗义，大快人心时，班主任老师和学校的保安人员闻声而来,1.如果马小跳追上了打算去网吧的同学，你猜他会怎么做？,你认为他应该怎么做？,2.“班主任老师和学校的保安人员闻声而来”请你续写故事，猜猜接下来会发生什么？,你认为马小跳赶到操场，发现有人在殴打同学时，他应该怎样做才是最合理合法的？,此时，大侠马小跳一下子明白了师傅告诉他的正义要诀。,正义的要诀（注意事项）,积极维护自己及他人的正义。,在维护正义时要采取合理合法的方式去斗争。,见义智为,坚持正义,“惊心动魄”的一天结束了，马小跳回到家，电视里传来的声音吸引了他。“建设惠及更多人的小康，坚持在发展中保障和改善民生；乡村振兴战略；中华民族伟大复兴的中国梦.”这些词句深深的印在了马小跳的心里。睡觉前马小跳想起了下午在电视里听到的词汇，他思考起来.。,请你和马小跳一起来思考：我们的身边都有哪能让我们翘起大拇指的正义行为和正义事件？（小组合作思考列举，看看哪个小组说的最多最好。）,分门别类,道德的正义,法律的正义,自己的正义,集体的正义,国家民族的正义,他人的正义,社会是缤纷复杂的，遇到摔倒的老人到底扶还是扶？公交车上的座位到底让还是不让？社会中的不道德行为是视而不见还是仗义执言？贪污腐败的官员是视而不见还是依法举报？答案当然是肯定的。请和你的小伙伴一起探讨，并提出最好的方案吧！,此时，大侠马小跳一下子明白了师傅告诉他的正义要诀。,不仅要维护自己和他人的正义，更要维护集体的正义，更要维护国家和民族的正义。,做有正义感的人,大侠马小跳和你一起来总结,懂得正义的基本要求,1.不侵犯他人的生命健康权,2.不侵犯他人的其他基本权利,遵守规则和程序,1.学生遵守学校的规则和程序,2.遵守社会中的规则和程序,了解正义的注意事项,积极维护自己、他人、集体、国家与民族的正义,以合理合法的方式维护正义,作为一个国家公民，我们要增强自己的道德观念，树立法律意识，积极践行社会主义核心价值观，承担社会责任，履行公民对国家的责任。增强自己在社会参与与国家认同的核心素养。做一个有正义感的人。,经过这一天的正义之旅，马小跳觉得很有必要号召更多的人来维护正义。请你在课后与你的小伙伴一起帮助马小跳完成一份校园正义倡议书，讲正气、促和谐，为和谐校园、和谐社会贡献一份力量！,校园正义倡议书,做有正义感的人,懂得正义的基本要求,1.不侵犯他人的生命健康权,2.不侵犯他人的其他基本权利,遵守规