【培优练习】《狼牙山五壮士》（语文人教版五上）.docx

人民教育出版社 五年级（上册） 畅言教育狼牙山五壮士培优练习本课时编写：山东青岛红岛实验小学 张涛 基础区。一、在黑体字正确的读音后画“”。绷紧（bn bn ） 抡起 ( ln ln ) 屹立（y q） 纵身（jin zn) 二、写出下列词语的反义词。仇恨（ ） 胜利（ ） 崎岖（ ）沉着（ ） 英勇（ ） 进犯（ ）三、在括号里填上恰当的词语。（ ）的山路 （ ）的力气 （ ）的喜悦（ ）地瞄准敌人（ ）地躺着尸体 （ ）地完成任务四、根据意思写句子。1、惊天动地，形容声音极大。 （）2、仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （）3、形容处于有利的地位。 （）4、全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （）5、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （）五、选词填空。陆续 继续 相继1、到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，（）向紧跟在后面的敌人射击。 2、 村里的孩子（）失踪，这到底是怎么回事？站立 挺立 屹立3、五位战士（）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。4、无论天气怎样寒冷，梅花总是在雪中傲然（）。六、句子训练营。1、狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。缩写句子：_ 2、五壮士的英勇壮举令我们激动。反问句：_ 3、听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）_ 七、课文梳理间。1、课文的叙述顺序是：接受任务（）（）（）跳下悬崖2、战士们把敌人引上绝路是因为 阅读区。一、课内阅读。阅读课文片段，回答问题。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。1、黑体的两个词语位置能否调换？为什么？_2、把画线的句子改写成转述句。_3、哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身？_4、“这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？_5、给这几段文字添加一个小标题：_。二、课外阅读。阅读短文，回答问题。抗日小英雄王朴 王朴，也作王璞，生于1928年，牺牲于1941年，河北省完县人。他生长在太行山石岭下的河北省完县野场村，11岁时被大家推选为儿童团团长，牺牲时只有13岁。王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。 有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提供的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴：“你就是野场村的儿童团团长王朴吧？”。王朴理都不理这个狗汉奸。“你一定知道八路军的东西藏在那里，说出来就放你回家。”“不知道！就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！”王朴面不改色地回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，狂叫道：“你的小八路，快快的说，你不说死了死了的！”王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，年仅十三岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。1、短文从语言、神态、动作、心理活动几个方面刻画了王朴的小英雄形象，请按要求摘抄语句。（1）神态：_（2）语言：_（3）动作：_2、画“”的句子是对人物_的描写，该句运用了_的修辞方法。3、短文主要写了一件什么事？（用文中语句作答）_ 4、从文中黑体词句中你能够感受到什么？文章这样写有什么好处？_ 5、“抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。”除了王朴，你还知道哪些抗日小英雄？请把他们的名字写下来。（至少3个）_ 参考答案基础区。一、在黑体字正确的读音后画“”。绷紧（bn bn） 抡起 ( ln ln ) 屹立（y q） 纵身（jin zn) 二、写出下列词语的反义词。仇恨（感激） 胜利（失败） 崎岖（平坦）沉着（慌张） 英勇（懦弱） 进犯（防御）三、在括号里填上恰当的词语。（崎岖）的山路 （全身）的力气 （胜利）的喜悦（全神贯注）地瞄准敌人（横七竖八）地躺着尸体 （胜利）地完成任务四、根据意思写句子。1、惊天动地，形容声音极大。 （惊天动地）2、仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （昂首挺胸）3、形容处于有利的地位。 （居高临下）4、全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （全神贯注）5、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （斩钉截铁）五、选词填空。陆续 继续 相继1、到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，（继续）向紧跟在后面的敌人射击。 2、 村里的孩子（相继）失踪，这到底是怎么回事？站立 挺立 屹立3、五位战士（屹立）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。4、无论天气怎样寒冷，梅花总是在雪中傲然（挺立）。六、句子训练营。1、狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。缩写句子：狼牙山响起了口号声。2、五壮士的英勇壮举令我们激动。反问句：五壮士的英勇壮举怎能不令我们激动呢？ 3、听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）听了英雄的报告，我深受感动。 七、课文梳理间。1、课文的叙述顺序是：接受任务（诱敌上山）（引上绝路）（顶峰歼敌）跳下悬崖2、战士们把敌人引上绝路是因为为了不让敌人发现群众和连队主力。 阅读区。一、课内阅读。阅读课文片段，回答问题。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。1、黑体的两个词语位置能否调换？为什么？不能，因为“眺望”是指从高处远望，而“望望”是指看看的意思。如果两个词语位置调换，会不符合原文意思。2、把画线的句子改写成转述句。班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了！3、哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身？纵身、昂首挺胸。4、“这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？“这声音”指的是五壮士跳崖时喊出的壮烈豪迈的口号声。从“这声音”里面你能够感受到五壮士对日本帝国主义的仇恨，对祖国和人民的热爱。 5、给这几段文字添加一个小标题：英勇跳崖。二、课外阅读。阅读短文，回答问题。抗日小英雄王朴 王朴，也作王璞，生于1928年，牺牲于1941年，河北省完县人。他生长在太行山石岭下的河北省完县野场村，11岁时被大家推选为儿童团团长，牺牲时只有13岁。王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。 有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提供的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴：“你就是野场村的儿童团团长王朴吧？”。王朴理都不理这个狗汉奸。“你一定知道八路军的东西藏在那里，说出来就放你回家。”“不知道！就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！”王朴面不改色地回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，狂叫道：“你的小八路，快快的说，你不说死了死了的！”王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，年仅十三岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。1、短文从语言、神态、动作、心理活动几个方面刻画了王朴的小英雄形象，请按要求摘抄语句。（1）神态：王朴面不改色地回答。（2）语言：“不知道！就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！”（3）动作：于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。2、画“”的句子是对人物心理活动的描