八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第1框 公平正义的价值导学案（无答案） 新人教版（通用）

公平正义的价值【学习目标】1知道公平的含义、内涵、作用；知道正义的内涵和正义的价值。2明确公平是一种态度或行为方式，提高对公平内涵的认识；辨别正义行为和非正义行为，理解正义的价值。3增强自己崇尚公平、追求正义的情感；面对不公平和非正义行为敢于说“不”。学习重点：公平和正义的意义。学习难点：正义是社会制度的重要价值。一、自主学习1. 认识公平 （1）公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情、 的态度或行为方式。公平有着丰富的内涵,包括、等。 （2）公平是个人的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的,而且能让人感受到尊严,从而激发自身,提高工作效率。（3）公平是社会的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的。公平有利于营造更好的,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。2. 正义的力量 （1）一般而言,正义行为都是有利于促进、维护 的行为。 （2）正义是的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。正义是法治追求的基本之一,它要求依法保障人们的,使受害者得到救济、违法者受到惩罚;要求人们分辨是非,维护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。（3）正义是的重要价值。有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的,更应体现正义的原则,成为维护正义的有力保障。（4）正义是的基本条件。切实维护和实现社会正义,有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的 和;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。 二、合作学习1. 公平对个人和社会有什么样的意义？2. 正义的力量有哪些?三、复习巩固1习近平总书记在十八大报告中指出：要全面改善人民生活。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。材料表明我们党（ ）A.高度关注民生、关注社会公平B.实行同步富裕、保障人民生活C.平均人民收入、调整分配格局D.拉大收入差距、促进两极分化2人们所认为的公平与否的基本判断标准应该是（ ）A.是否所有人都能获得平均分配 B.是否得到了自己该得到的权利C.是否承担了自己该承担的义务 D.处理问题合情合理、不偏不倚的态度或行为方式3公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、任何做到公平的问题。下列对公平理解正确的是( )A.公平就是多享受权利,少履行义务B.公平就是绝对公平C.公平是一种好的机遇和命运D.公平意味着处理事情要合情合理4. 古希腊哲学家德谟克利特说：“使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。”下列做法中属于正义行为的有（ ）一方有难，八方支援以大欺小，恃强凌弱讲哥们儿义气，为朋友两肋插刀乘车、购物不排队 见义勇为，扶助弱小诚信考试，不作弊A. B. C. D.5正义是社会制度的重要价值。对此理解正确的是( )正义是评价社会制度的价值标准制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义正义要求对弱者给予必要扶助 法律是维护正义的有力保障A. B. C. D.6免费公园、免费博物馆、免费自行车、免费公厕武汉市免费公共服务项目增多，更需要广大市民规范自身行为，增强规则意识，做城市的主人。这意味着（ ）A.调节人们行为的规则包括纪律、道德、法律等B.社会规则需要人们自觉遵守C.人们无需遵守处在变化之中的规则D.我们要与人为善，理解他人四、能力提升阅读材料，回答问题。材料一某班建立QQ群,通过“群公告”公布“一周班情”,为同学们了解班情、讨论问题、建言献策提供了人人参与、畅所欲言的平台,促进了班级良性发展。(1)联系材料一,指出QQ群的建立对学生参与班级管理的积极影响。材料二2020年3月29日,浙江省政府正式批复嘉兴设立“浙江省全面接轨上海示范区”,一时成为广大市民“网上议政”的热点话题。在一片点赞声中,也出现了吐槽、谩骂等不和谐声音,带来了一定的负面影响。(2)结合材料二,运用相关知识,说明公民应如何正确地行使“网上议政”的权利。(3)有