人教版高中生物必修1课后习题参考答案

页眉人民教育出版社，高中生物必修1习题参考答案要求的课后问题参考答案：1.1 1。(1)活细胞：a、d、g、I；(2)死细胞：b、e；(3)电池产品：c、f、h。2.(1)细胞水平(也是个体水平，因为大肠杆菌是单细胞生物)；(2)人口水平；(3)社区层面。1.2 1。b .自我检查：1。2.3.1 .选择题1.c. 2。d .3.b .概念图中的三个问号表示“没有”、“有”和“有”的连词。2.1 1。(1)；(2)。 3。b .2.2 1。(1)；(2)2。a .3.b .2.3 1。(1)；(2)；(3)。 2。c .3.c .2.4 1。(1)；(2)2。c .3.c .4.c .5.c .2.51摄氏度.2.a .3.d .自查：真或假1 。2.3.4.5。6.选择题1.a. 2。b .3.d .4.a .绘制概念图第二，知识转移自由水，结合水，自由水。3.1 1。c .2.a .3.c .3.2 1 1。在图1中，注释中的“内质网”应为“高尔基体”，而“高尔基体”应为“内质网”。染色质注释指示线的位置是错误的。中心体还应包括指示线以下的中心粒。在图2中，“核仁”应该是“叶绿体”，“叶绿体”应该是“线粒体”，而“核糖体”应该是“中心体”。2.c .3.b .4.c .3.3 1。(1)；(2 ).2.c .3.c .自我测试对错问题1。2.选择题c。连接问题第二，知识转移这表明它与溶酶体的作用有关。细胞死亡后，溶酶体膜破裂，释放各种水解酶分解细胞中的蛋白质和其他物质。这时，家畜和家禽的肉在烹饪后变得越来越嫩。这个过程需要一些时间。三。技能的应用有两种方法使视野变暗：一种是旋转反射镜以减少光的输入量；其次，选择一个小的光圈来减少进入的光量。4.1 1。. 2。3。4.2 1。提示：细胞膜太薄，在光学显微镜下看不到，而在19世纪没有电子显微镜，所以学者们不得不从细胞膜的生理功能开始。2.脂质和蛋白质。3.提示：两种结构模型都认为脂质和蛋白质是细胞膜的主要成分，两者观点相同。不同之处如下：(1)流体镶嵌模型提出蛋白质在膜中的分布是不均匀的，有的跨越整个脂双层，有的部分或全部嵌入脂双层，有的嵌入脂双层的内外表面；然而，三层结构模型认为蛋白质均匀分布在脂双层的两侧。(2)流体镶嵌模型强调组成膜的分子是运动的；然而，三层结构模型将生物膜视为静态结构。4.d .4.3 1。d .2.a .自我测试的答案和技巧一、概念检测对错问题1。2.3.4.5.选择题1.d. 2。c .绘制概念图5.1 (5)第1节练习基本问题1.巴斯德：发酵与活细胞有关。发酵是整个细胞的功能，而不是细胞中的某些物质。尤斯图斯冯李比希：导致发酵的是细胞中的某些物质，但是这些物质只有在酵母细胞死亡和溶解后才能发挥作用。比彻纳：酵母细胞中的某些物质可以在酵母细胞破碎后继续发挥催化作用，就像活酵母细胞一样。萨姆纳：酶是蛋白质。2.提示：(1)细胞内随时都有成千上万的化学反应发生。这些化学反应需要高效率地进行。酶的催化效率远远高于无机催化剂。(2)细胞内的化学反应需要在温和的条件下进行，如常温、常压、中等酸碱度等。无机催化剂通常需要在高温、高压、强酸、强碱等苛刻条件下进行辅助。以便具有更高的催化效率。3.d .第2节练习1.b. 2。b .3.提示：在这个模型中，A代表某种酶，B代表反应底物，C和D代表反应产物。该模型的意义在于酶A和底物B被特异性结合以催化反应产生产物C和D。该模型揭示了酶的特异性。扩展问题1.(1)点A:随着反应底物浓度的增加，反应速率增加。乙点：此时反应速度达到最高。点C:反应速率不再随着反应底物浓度的增加而增加，并保持在相对稳定的水平。(2)如果温度在点A上升10，曲线上升的范围变小。因为图中的原始曲线显示了在最佳温度下催化速率随底物浓度的变化。如果温度高于或低于最佳温度，反应速率将减慢。(3)该曲线显示在点B的反应底物的浓度足够大，并且酶的量限制了反应速率的增加。这时，加入少量的酶会加快反应速度(图)。5.2 1。b .5.3 1。c .2.b .3.提示：有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段完全相同：不需要氧气；它与线粒体无关。考虑到地球的早期和原核细胞的结构，我们可以做出这样的推测：在生物进化的历史上，厌氧呼吸首先出现，然后是有氧呼吸，即有氧呼吸是由厌氧呼吸的发展和变化形成的。原核细胞首先出现，然后是真核细胞，即由原核细胞进化而来的真核细胞。不，因为绿色植物也能在光合作用中形成三磷酸腺苷。5.4第1小节。(1)；(2)2。b .3.结论是叶绿体主要吸收红光和蓝光进行光合作用并释放氧气。第2节练习1。(1)；(2 ).2.b .3.d .4.c .5.d .6.b .7.在光合作用中，光反应阶段的能量来源是光能，而在暗反应阶段是三磷酸腺苷。8.如果白天二氧化碳的供应突然中断，叶绿体中积累的第一种物质是一种五碳化合物。自我测试的答案和技巧一、概念检测真或假1。2.3.1 .选择题1.d. 2。d .绘制概念图6.1 1。c .2.a .3.d .4.东，西.5.b .6.2 1。数量增加，染色体数目和稳定性差异。2.c .6.3 1。(1)；(2)；(3 ).2.c .6.4 1 .(1)；(2).2.癌细胞的特征：细胞增殖失控，可以无限增殖；细胞形态结构发生显著变化。它很容易在体内扩散和转移。自我测试的答案和技巧一、概念检测对错问题1。2.1 .选择题1.c. 2。d .3.a .4.a .5.c .6.a .(1)2 21.3；(2)21.340.6 .2.细胞周期：19.3小时；间隔：17.3小时；分裂期：2 h。第三，思维拓展建议将哺乳动物小鼠用于胚胎细胞培养和成人核移植实验。实验设计和预期实验结果如下，从而证明动物细胞分化程度越高，其全能性越受限制，但细胞核仍具有全能性。步骤1:分离小鼠8细胞胚胎的一个细胞，培养至胚泡期，并移植到代孕母亲的子宫中，导致小鼠的发育；第二步：分离胚泡细胞并将其移植到代孕母亲的子宫中。结果，它们不能发育成老鼠。步骤3:分离胚泡细胞，并将它们的细胞核转移到去核的卵细胞中，发育成小鼠；步骤4:分离小鼠肠上皮细胞，并将它们的细胞核移植到去核的卵细胞中，发育成小鼠。必修2第四章4.1 1。TGCCTAGAAUGCCUAGAA3；3；半胱氨酸、亮氨酸和谷氨酸。2.c .扩展问题1.提示：改变后的密码子可以单独书写，然后在密码子表中查找改变后的密码子对应的氨基酸。这个例子表明密码的退化可以在一定程度上防止遗传信息因碱基的改变而改变。2.提示：因为几个密码子可能编码相同的氨基酸，而一些碱基序列不编码氨基酸，如终止码等。只有确定的氨基酸序列可以根据碱基序列写入，而确定的碱基序列不能根据氨基酸序列写入。遗传信息的传递在这个过程中丢失了。4.2 (5)技能培训1.有人认为翅膀的发育需要酶催化的反应，酶是在基因的指导下合成的。酶的活性受温度、酸碱度和其他条件的影响。2.基因控制着生物的特征，而特征的形成也受到环境的影响。(6)练习1.a. 2(1)；(2)；(3).扩展问题1.正常的红眼基因是红眼形成的必要条件，但不是充分条件。红眼基因是正常的，与红眼形成有关的其他基因也是正常的，果蝇的红眼是可以形成的。如果红眼基因异常，即使所有其他与红眼形成有关的基因都正常，果蝇的红眼也不会形成。第四章自我测试的答案和技巧一、概念检测填写表格dna 双链体1CGT2GCAmRNAGCAtRNACGU氨基酸丙氨酸(密码子GCA)多项选择1.d .2.d .3.a .4.c .(1)氢键断裂；斯宾诺莎；能量。(2)ACUGAA；转录。(3)2 .(4)碱基互补配对。绘制概念图第二，知识转移核糖体、tRNA和mRNA的结合是蛋白质合成不可缺少的。抗生素干扰细菌蛋白质的合成，并通过干扰细菌核糖体的形成或阻断tRNA和mRNA的结合来抑制细菌的生长。因此，抗生素可以用来治疗由细菌感染引起的疾病。三。技能的应用1.提示：你可以通过查找密码子表来写下每个氨基酸可能的碱基代码。2.这种方法只能推断可能的碱基序列，但不能写出确定的碱基序列。该方法简单、快速，无需实验。3.推定不能用测序仪代替基因测序。因为推测只能得到几个可能的碱基序列，而不是一个确定的碱基序列。第四，思维拓展1.c .第五章5.1 1。(1)；(2)；(3 ).2.c .3.b .4.a .分机1。放射疗法或化学疗法的功能是通过一定量的辐射或化学试剂来干扰肿瘤细胞和癌细胞中的DNA分子的复制，从而使它们产生基因突变，从而抑制它们分裂或杀死癌细胞的能力。放疗或化疗的辐射对癌细胞和正常体细胞都有影响。因此，患者在放疗或化疗后身体非常虚弱。2.镰状细胞性贫血患者对疟疾有很强的抵抗力，这表明镰状细胞的突变有利于疟疾易发区当地居民的生存。虽然这个突变体的纯合子不利于生存，但它的杂合子有利于当地人的生存。5.2 1。(1)；(2 ).2.b .3.填写表格体细胞染色色数配子染色色数体细胞染色颜色体组的数量配子中染色团体数量它属于什么多倍体生物体豌豆14721双重的普通小麦422163六倍体的黑小麦562884八倍体扩展问题1.西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方。秋水仙碱处理有利于抑制细胞有丝分裂期间纺锤体的形成，从而形成四倍体西瓜植株。2.三倍体植物可以通过杂交获得。多倍体形成的方式是：用秋水仙素处理发芽的种子或幼苗。3.三倍体植物不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，所以它们不能形成种子。然而，并不是绝对没有种子。原因是正常的卵细胞可能在减数分裂期间形成。还有其他方法可以替代。方法1，进行无性繁殖。在三倍体西瓜植株上进行组织培养以获得大量的组织培养苗，然后将其移植。方法2。用生长素或生长素类似物处理二倍体未抛光的雌蕊，以促进子房发育成无籽果实。在这个过程中进行套袋，以避免授粉。5.3 1。(1)；(2)；(3 ).2.该列表总结了遗传性疾病的类型和例子。人类遗传病的类型porepressure真实的例子单一基因遗传病显性遗传病显性致病基因引起的遗传病多指、并指等隐性遗传病隐性致病基因引起的遗传病白化病、苯丙酮尿症等多基因遗传病由两对以上等位基因控制的遗传病高血压等染色体异常遗传病染色体异常引起的遗传病21三体综合征等扩展问题这表明这个女人不一定携带白化病基因。她未出生的孩子可能患有白化病。根据这位妇女的弟弟是白化病患者的事实，她弟弟的基因型是aa，因此推测她父母的基因型是Aa。那么女性的基因型有两种可能性：AA和AA，Aa的概率是1/3，Aa的概率是2/3。女性携带白化病基因的概率是2/3。根据丈夫携带白化病基因的情况，后代携带白化病基因并患白化病的可能性分为三种可能性：(1)丈夫不含白化病基因；(2)丈夫含有白化病基因；(3)丈夫患有白化病。基因咨询师需要根据女性丈夫是否患有白化病或有遗传病家族史来做出判断并提供基因咨询。第五章自我测试的答案和技巧I. 1 .2.3。4.5.6.1 .多项选择b .看图片，回答问题1。女性；它包含两条染色体。2.4；2 .绘制概念图第四，思维拓展1.酶或酶。2.酶。3.提示：从这个例子可以看出，白化病等遗传病是由一些缺陷基因引起的，这些基因的产物可能是代谢途径中的重要酶。基因可以通过控制酶的合成来控制生物体中物质的代谢途径，从而控制生物体的特性。第六章6.1 (4)练习基本问题1.b. 2。b .3.基因突变；x光；紫外线；激光。扩展问题建议可以使用杂交育种，遗传图可以参照教科书中的插图61绘制。优点是育种目的明确，可以获得优良性状的品种，消除不良性状。缺点是繁殖周期长，过程复杂。第六章自我测试的答案和技巧一、概念检测连接问题1-b、2-c、3-e、4-d、5-f、6-a。对错问题1。2.3。. 4 .1 .第七章7.1 1。b .2.根据达尔文的自然选择理论，可以做出如下解释：细菌在繁殖过程中产生各种可遗传的变异，包括那些具有强烈耐药性的变异。当不使用抗生素时，耐药性强的变异不是一个有利的变异，这样的个体不会在生存斗争中占主导地位。抗生素使用后，大量耐药性弱的个体死亡，耐药性强的个体有机会产生更多的后代。一段时间后，抗生素的杀菌效果会下降。这种解释没有深入到基因层面，也没有解释基因突变在进化中的作用。扩展问题1.提示：在自然界中，物种的灭绝速度非常慢。人类活动大大加快了物种的灭绝速度。许多濒危物种在很大程度上是由于人为因素而濒临灭绝的。因此，总的来说，人类对濒危物种的保护是为了弥补自己在自然界中的错误，而不能说是干扰了自然的正常自然选择。当然，如果某一物种的濒危纯粹是由于这种生物的低适应性或自然灾害造成的，情况就不是这样