幼儿园中班教案《巧浇菜园》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划巧浇菜园带反思中班教学计划巧浇菜园反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以培养生活中使用水资源的意识，使用各种工具收集雨水，观察记录收集，积极参加活动，然后大胆地说出您的想法，看一看反映计划的幼儿园中型巧浇菜园。活动目标：1.将使用不同的工具收集雨水，以观察记录的收集。2.培养儿童在生活中使用水资源的意识。3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。4.培养幼儿动手能力。活动准备：1.材料准备：各种收集雨水的工具2，心理准备：观察降雨与植物的关系，在雨中体验活动程序：1.正在下雨。下雨了，孩子们很高兴，润润说：“我们菜园里的食物可以装满水，雨水很小，我想带孩子出去看看，这么小的雨水会让婴儿喝水够了吗2.观察降雨对植物生长的影响。孩子们用小铲子挖了地下土壤。钱惊讶地发现地下土壤仍然干燥。这时，有人建议：“我们仍然需要一点水来浇蔬菜，所以要快得多”，我说：“倒雨更好吗？ “开心地说：”但是雨太小了，不能倒蔬菜的根了。”我请孩子们想出办法用雨来倒蔬菜的根吗？3.用雨水浇蔬菜。孩子们很聪明，他们想出了很多方法用雨水浇水：（1）找到小桶，小瓶，大盆收集雨水和水（2）收集排水管中的雨水（3）挖渠道引水沿排水管挖一些小沟，排水管中的雨水将被浓缩并沿着小排水管通向菜田，这样收集的雨水将迅速流入菜田并慢慢渗入菜的根部。活动额外资讯：收集资源想想您用来生活中积水的方式吗？活动额外资讯：资源利用你知道收集的水资源做什么吗？活动反思：孩子们发现，自然角落种植的蔬菜根茎越长，户外种植的植物越少，将瓶中种植的蔬菜转移到种植园中，孩子们喜欢种植活动，他们更关心植物。长大后，我每天要用水大量浇花和蔬菜。我认为：水是一种宝贵的资源。我们不能这样浪费它。我们还能为日常生活收集其他水资源吗？在生活中，我们收集能量的意识很差。水不是可再生资源。许多资料表明，我们的水位正在下降。这意味着我们不能再继续浪费了。在活动中，我们必须鼓励幼儿寻找收集和再利用的方法。水资源使儿童从小就具有节约能源的感觉。小百科全书：降雨是自然降水的一种现象，这是由大气环流的干扰引起的。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离河流的几乎所有陆地植物中补充淡水的唯一方法。天上掉下
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