幼儿园小班教案《三角形的魔术》（通用）

幼儿园小班教学计划三角形的魔术小班教学计划三角形的魔术适合小班数学主题的教学活动，使孩子们愿意观察，比较，体验发现的乐趣，初步了解三角形的特征，学会观察和发现三角形，圆形和正方形，喜欢数学活动，并愿意参加各种操作游戏并培养思维的叛逆性。来看看小班三角形的魔术的教学计划。活动1.初步了解三角形的特征，学习观察和发现三角形，圆形和正方形。2.愿意观察，比较和体验发现的乐趣。3，喜欢数学活动，愿意参加各种作业游戏，培养反叛的思维。4.培养观察，识别和返回案件的能力。活动准备1.经验准备：幼儿已经认识到圆形和方形。 （我已经提前了解到，幼儿已经具有理解这两种形状的经验）2，材料准备：黑板，三支不同长度的小木棍；小圆形，方形，三角形卡片；每个都有大的圆形，方形，三角形卡片。指导方针1.活动重点：初始感知三角形的特征。2.活动困难：可根据要求进行操作，并根据图形特征进行匹配。3.指导要点：指导儿童操纵，观察和比较三角形的特征。【活动步骤】1.进行操作探索，初步了解三角形的特征。（1）三点连接变为三角形。在黑板上，画出不在同一条线上的三个点。老师扮演魔术师：“我是魔术师。我可以做很多事情，看看我已经改变了。 将三点直线连接起来：看着我，拍张照片。 “（2）摆线图形老师：给你们三个棒，看看是否可以像魔术师一样制作图形。幼儿可以自由玩耍和操纵。问题：大多数幼儿不能拼成三角形。面对三支木棍，他们需要老师的更多帮助，并且三支木棍的长度是相同的。（3）数数。让孩子们数个角度来总结一下：三个角的图形称为三角形。问题：单个儿童对角线的概念仍然不了解。2.感知三角形在生活中的应用。老师：请仔细看，什么是三角形？请指出。使用幻灯片展示日常生活中使用的三角形形状：例如屋顶，彩旗，圣诞帽，三角蛋糕等。在本次会议中，幼儿更加感兴趣，并根据自己的生活经验说出自己看到的三角形项目，但是由于年龄还很小，缺乏经验的人会在大班里生活很多，因此答案是有限的。老师：在哪里可以看到这是一个三角形？摘要：具有三个角的图形称为三角形。3.根据图形特征进行匹配。游戏1：查看图形，幼儿进入相应的圆圈。老师：孩子们，地面上的图形是什么？ （圆形，正方形，三角形）现在看老师手上的图形，您将输入相同的图形，好吗？评价：年幼的孩子可以在了解这三种形状的基础上玩这个游戏，并且他们可以玩得开心。孩子们的情绪非常丰富，他们可以快速响应老师的指示并进入相应的圈子。游戏2：听密码查找图形老师：我的技能很高，我可以更改其他图形以查看是否已更改。一一显示大的圆形，正方形和三角形。圆形，方形和三角形的小地图卡散落在地面上，孩子们听着说明以获取地图卡。简介：在这个链接中，年幼的孩子的顺序有些混乱。许多幼儿不听老师的指示，他们随便去拿地图卡，以求速度。游戏概要：（1）引导孩子们谈论他们如何将图形发送回家？（2）激发孩子说圆是圆的；正方形是正方形；三角形是三个角。评估要素：1.孩子是否可以在活动中感知三角形的特征。2.评估为幼儿找到圆形，方形和三角形形状的方法和方法。活动建议：在活动区域中放置一个由圆形，三角形和正方