幼儿园小班教案《狼外婆》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划狼外婆带反思小班教学计划狼外婆包括针对小班的反思性语言课教学活动，让孩子们学习歌曲，感受孩子歌曲的节奏和节奏，理解孩子歌曲的内容并欣赏作品的乐趣。儿童可以听懂并喜欢说普通话。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标1.理解儿童歌曲的内容，欣赏作品的乐趣；2.初步学习儿童歌曲，感受儿童歌曲的节奏和节奏；3，幼儿能听懂并喜欢说普通话。4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。5.让孩子尝试描述狼奶奶，并发展孩子的语言能力。教学重点，难度活动重点：幼儿可以积极地学习背诵儿童的歌曲并欣赏作品的乐趣。活动困难：了解儿童歌曲的内容（附儿童歌曲）；学习“ NN驾驶”一词的形象；发出“圈，嘴，转，伸出”等扁平舌头。活动准备1.知识准备：孩子们熟悉狼外婆的故事内容。2，教具：挂图01003010，小红帽，围巾，狼头饰活动程序（1）开始部分：老师在进行骑行动作时说“ NN驾驶，NN驾驶”，请问孩子：“老师在做什么？引起孩子们的兴趣。（2）基本部分：1.教师使用各种方法来帮助儿童理解儿童歌曲的内容。-出示马背上的小红帽，问：“小红帽骑着马，你猜，她要去哪里骑？ -儿童回答，老师帮助完善：“骑小马回家.”-到奶奶家的门上，让我们一起敲门！ -在显示“狼奶奶”时，请说一声歌：奶奶被一条大围巾围着，一个嘴又大又大。-小红帽（Little Red Riding Hood）看到这样的祖母，不敢转身骑行。 -奶奶开始问：“你为什么不去奶奶家？ 孩子们，你说：小红帽不去奶奶家吗？-请大胆给孩子看。-老师总结。2，老师要完全唱完孩子的歌，请认真听。3，老师逐步教孩子歌，注意孩子歌的节奏。4.老师在做动作的同时背诵孩子的歌，并鼓励孩子大胆地学习歌曲。5，请护士老师扮演狼奶奶，集体表演儿童歌曲。（3），结尾部分：老师总结。教学反思我经常使用将儿童歌曲带入故事的方法，因为大多数儿童都喜欢听故事。我尝试根据儿童歌曲的内容制作故事，在故事中添加对话和动作，然后根据故事的内容指导人们进行讨论。或小组表演。经过两次，孩子们自然理解了这个故事。当我用孩子们的歌来讲故事时，孩子们看起来很放松。这时的重点是引导孩子背诵带有表情的孩子们的歌曲。这首狼外婆儿童歌曲生动地再现了小马上的红色小马兜帽，以将蛋糕送给生病的祖母，与狼的真实相遇，是我小时候听到的经典故事，而我们的孩子已经缺乏这种童年在我的童年时期，我用自己的童年情节进行渲染，这引起了孩子的向往并在情感上产生了共鸣。故事的使用可以帮助孩子理解孩子的歌曲，老师的经历并有助于表达情感。我相信在学习这首歌的过程中就会有这样一首歌，孩子在生活中也会有这样的情节。在儿童歌曲中使用故事还可以解决有时丢失图片的问题。在未来的语言活动中，我还应集中精力丰富幼儿的词汇，以便更好地发展幼儿的语言。小柯克：狼吃了红帽的小祖母，然后扮成祖母吃了小红帽，被称为“狼的祖母”。现在，“狼奶奶”成为网络衍生词。这意味
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