幼儿园中班语言教案设计五篇

幼儿园班级语言教案设计五篇1 .听故事，可以说出故事的大意。让幼儿明白给大家带来幸福，自己就会变得幸福。3、识字率：甜蜜的果实活动准备：狸、松鼠、杜鹃头饰活动过程：一、欣赏故事教师讲故事生动，幼儿欣赏。二、理解故事问：有多少动物走过苹果树？他们在做什么？草见这些动物把苹果带走，说了什么？苹果树是怎么回答的？出示教学挂图，教师讲完整个故事，幼儿看画听。三、讲故事教师出示字卡“香甜的果实”让幼儿阅读让幼儿看图，练习故事。四、讲故事教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿理解故事，感受故事的趣味。编2 :铁马活动目标：1 .积极参与阅读过程，感受故事情节的乐趣。2、观察科学家表情的变化，了解铁马各技能的难度，实现水平的变化，了解故事情节发展的转变。3、通过观察画，可以初步学习“车站”、“跳跃”、“着陆”、“浮沉”等动词。准备活动：1 .经验准备(马的理解)2、PPT课件活动过程：1、教师出演电影小马精灵的小马戏，引起幼儿的兴趣。老师：“孩子们，今年是几年？ “马年”“你喜欢什么样的马？ 他说“上周我们了解了马的朋友。 那是谁？ “马尾辫”“这就是小马精灵。 长大后有什么能力呢？ “跑，跳，游，滑雪，救朋友”2、教师出示书的封面，导入书的内容。老师：“今天老师又带来了马朋友，看看它和我们小马精灵是否一样。 他说封面：“这匹马和我们小马精灵一样，哪里不一样？ 请幼儿用语言说明铁马的特征，重点观察铁马上的两个小方块，猜一猜用于什么。 他是谁发明的？ 发明完成了吗？ 为什么？让我们一起来看看这匹铁马有什么本领。篇3 :害羞的贝壳活动目标：1 .理解并体验他人的心情。2 .学习如何关心他人。准备活动：故事害羞的贝贝。活动过程：(1)讲故事害羞的贝贝。1、师：故事的名字是什么？2、老师：故事里有谁？让孩子们听从老师的话，通读书的内容。让幼儿观察故事中贝的表情和前后的变化。老师：我们先看看贝壳脸上的表情好吗？请幼儿说话老师：故事贝贝是个什么样的女孩？老师：你为什么突然变得害羞？老师：贝贝有什么事吗？老师：你喜欢那个贝壳，为什么？(三)经验转移。请和幼儿商量。 如果有像贝贝一样害羞的同学，该怎么办？扩展活动：组织幼儿演故事。编4 :喜欢水果的毛虫活动目标：(1)知觉理解故事可以根据画面上的结果的增加和毛虫的成长线索来讲述故事。(2)看画面，知道毛虫变成蝴蝶的成长变化。(3)能够在活动中大胆想象，发展幼儿的创造性思维。准备活动：PPT，幼儿用书一册，音乐化蝶，水果卡，毛虫头饰。活动过程：一、以“懒汉”音乐导入老师：孩子们，今天我们班来了客人，你猜是谁啊，来了！配合：毛虫，毛虫，我是毛虫，我的眼睛很大，我的身体很胖，你看着我很可爱！配：你好，孩子们，我是毛毛虫。 你知道我最喜欢吃什么吗其实我很喜欢水果哦这个秘密藏在这本书里。 我们找毛毛虫每天吃什么水果。你什么时候吃的？二、幼儿自由读书，提出相关问题。你知道毛虫吃了什么水果吗？是什么时候吃的(幼儿阅读时教师适时指导)教师总结：毛虫星期一吃的(葡萄)等。 哇！ 毛虫吃了这么多水果，这些水果很有营养，你想吃吗(游戏：一起吃水果。老师：请给那些拿卡片的孩子们玩游戏。 比如，吃葡萄、吃葡萄、吃葡萄、吃草莓(游戏23次)孩子们，水果好吃吗？三、幼儿第二次阅读，提示语：哎呀！ 老师担心毛虫除了每天吃的水果种类不同以外，水果的东西也不同教师总结：毛虫星期一吃了多少葡萄，就此类推。哎呀！ 毛毛虫不见了，你去哪儿了啊！ 毛虫变了。四、根据整张照片讲故事。你知道蝴蝶是怎么来的吗(照片讲故事)教师总结：毛虫每天睡得很香，身体渐渐胖起来，包着自己变成蛹，最后从蛹中出来变成花蝴蝶。五、蝴蝶飞翔，结束活动。师：毛虫变成蝴蝶，我很开心。 看，跳啊，我们也跳吧！编5 :胖猪感冒了设计意图：胖胖猪感冒了说胖猪感冒了，他的好朋友松鼠豆、小鸟菲菲和蝴蝶丽来找他，最后他的感冒好得惊人。 幼儿们几乎都有感冒的经验，话题的内容与生活的现实非常接近。 这个故事比较简单，但传达了朋友间深厚的友情。 从小动物们发生的故事可以让孩子们明白朋友之间需要关心和合作。活动目标：欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间相互关心的内容。根据幼儿过去的经验，小动物如何协助大胆推测肥猪。 可以一对一地执行地图匹配。3 .幼儿配对成功后，鼓励大胆使用语言说话。准备活动：一个胖猪娃娃。2 .课件PPT。3 .小动物匹配图表。重点、难点：要点：理解故事的内容。难点：理解故事的意思：朋友之间应该相互关心、合作。活动过程(1)展示娃娃，引起幼儿听故事的兴趣。老师：孩子们，今天我们老师来了可爱的朋友。 你们不想理解他吗？ (教师展示娃娃，模仿胖猪的声音打招呼)你好，是胖猪。 很高兴见到你。 今天老师谈论胖猪。 孩子们要认真听啊(2)播放课件PPT1 .教师：(图)胖猪怎么了？ 你是怎么看的(流鼻涕，淋水，药片)老师：前几天胖猪感冒了，感冒过吗？感冒后会有什么感觉？身体有什么和平时的症状？教师总结：感冒后咳嗽、流鼻涕、发烧。 (边说话边展示这些症状图)3 .教师：感冒的时候感冒了之后，心情会变得怎么样，需要什么呢？ 胖猪也需要朋友的关心和协助。 帮助肥猪的好方法是什么(结合幼儿的生活经验说明帮助肥猪的方法：吃药、浇水、睡觉)教师总结：疾病很痛苦，但是你们关心，为肥猪想了这么好的方法，他心情变得轻松了。 不，胖猪最好的朋友也知道他病了。 看，谁来了？ (给我看松鼠，小鸟，蝴蝶的照片)松鼠豆，小鸟菲菲菲，蝴蝶的美丽啊。他们来找肥猪，看到肥猪感冒了，很伤心，决定为肥猪做点什么。 他们是怎样帮助胖猪的呢？老师把照片放在你们身后的小桌子上，你们从松鼠、蝴蝶和小鸟中找到最喜欢的动物，你认为胖猪能做什么？把他们能做的照片贴在动物身后。(3)幼儿操作教师：谁来谈你的想法？ 你认为松鼠豆是如何配合肥猪的？小鸟菲菲为肥猪做了什么？蝴蝶丽丽如何帮助肥猪？(4)继续讲话1 .教师：故事里的松鼠、蝴蝶和小鸟是如何帮助肥猪的？ 让我们一起看看。 (教师继续讲故事)老师：松鼠豆看见肥猪病了，家里又黑又乱，豆子很难受。 豆子冲进房间，摇尾巴掸掉桌子上的灰尘，洗碗和餐具。 选择松鼠的孩子们拿着你们的卡站在前面，大家一起看看。 你认为他们是对的吗？ 看着干净整洁的房子，胖猪感觉怎么样(心情变得轻松了一点)教师：小鸟菲菲看到胖猪病了，心里很难受。 我为胖猪唱歌了。 选择松鼠的孩子们拿着你们的卡站在前面，大家一起看看。 他们的回答和故事里的一样吗菲菲的歌声多么美妙啊胖猪这次感觉怎么样(心里又好了)4 .教师：蝴蝶丽丽看到胖猪病了，心情很难受。 然后伙伴们飞到院子里，把各种各样的花香放进大信封里，和伙伴们一起带到胖猪家。 信封里有什么样的宝物呢？蝴蝶丽丽说：“给胖猪各种各样的香味，让胖猪的房子变香，病变好。”选择蝴蝶的孩子们拿着你们的卡站在前面，大家一起检查一下。 他们对吗现在家里充满了花香，这次胖猪是什么感觉？老师总结：松鼠豆，小鸟菲菲，蝴蝶美丽，真的很感谢。 他们的方法很棒！ 现在胖猪感觉舒服了，好起来了！5 .教师：(图)看到肥猪站起来，他朝哪里(伸长脖子看窗外)他看到了什么？ (他看到朋友们熟悉的笑容)6.(图)肥猪的表情怎么样？他心里有什么感觉？ 胖猪笑了，现在他更舒服了！ 孩子们认为他会对好朋友说什么(谢谢)7 .教师：这个美妙故事的名字是胖胖猪感冒了。 现在我们完全听老师讲这个充满爱的故事吧！老师总结：看，朋友们细心照顾和关怀，打招呼，胖猪感冒竟然慢慢好了！ 以前的朋友们的爱，有时候也是治病的药。(4)会话活动，引起话题：怎样关心生病的朋友？老师：孩子们刚说过，感冒的时候很痛苦。 生病的时候谁在乎你呢？ 如果你的好朋友或者爸爸妈妈的爷爷奶奶生病了，怎么办呢(婴儿交流)(例如，打开窗户换气，喝白开水，吃营养食物，注射药)老师总结：无论是好朋友还是爸爸妈妈的奶奶生病了，自己都生病了经常锻炼身体预防感冒，天气变冷或变热时要立刻增减衣服，我们平时也需要喝很多水，喜欢吃饭，营养均衡，身体棒，不生病，能做个健康快乐的孩子！ 可以吗？故事：胖猪感冒了，流鼻涕。 松鼠豆来找肥猪。看见肥猪病了，家里又黑又乱，豆子很难受。 豆子冲进房间，摇尾巴掸掉桌子上的灰尘，洗碗和餐具。看着干净整洁的房子，胖猪感觉舒服多了。小鸟菲菲来找胖猪。看到胖猪病了，小鸟菲菲的心情很难受。 为肥猪唱的，菲菲