新版教科版小学三年级科学下册全册教案_教学案例_城市学校网

新版教育版小学三年级科学下卷全卷教案_教育案例_城市学校网新版教育版三年级下册科学问教会事件打火机：第一单元：湖南省怀化市迎丰路小学舒孝清第二单元：哈尔滨市南冈区华山小学王艳玲第三单元：浙江省慈溪市实验小学吴旭聪第四单元：浙江省富阳市春江中心小学陆丽华2008年2月教科文组织版修订版三年级下册教材目录第一单元植物生长变化1植物新生命的开始2种植我们的植物3先看了根四种成了幼苗5茎越长越高6开花，结果7我们的丰收第二单元动物生命周期1从蚕卵孵出的新生命2蚕的生长变化三蚕变成了新的姿态4蛹变成了什么五蚕的生命周期6其他动物的生命周期7戴尔生命周期第三电池温度和水的变化1温度和温度计测定水的温度3水结冰4冰融化五水珠从哪里来6水和水蒸气七水的三态变化第4单元磁铁1我们知道的磁铁2磁铁有磁性3磁铁的两极四磁极相互作用5磁力的大小会改变吗？六指南针制作指南针第一单元植物生长变化1 .植物新生命的开始【教育目标】:科学概念：不同植物的种子、其形状、大小、颜色等外部特征各不相同，种子具有自己的特殊结构，可在适当条件下生长成植物。过程和方法：通过官能和放大镜观察种子外部形态特征，根据植物生长的现有知识，预测植物种子的内部结构。情感价值观：引起关注植物生长变化的兴趣。【教育要点】:引导学生积极思考问题，用适当的方法清楚地表达自己的认识，探索证明自己的推测是否正确的方法。【教育难点】:观察不同植物的种子。【教师准备】猫给小猫喂奶的照片、鸡母吃小鸡的照片、向日葵幼苗的照片、各种植物种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。 各种植物的种子，白纸，放大镜。【教育过程】:一、听说过1、老师：小猫是谁出生的？小鸡是怎么来的？向日葵苗是从哪里来的？2、学生：思考后，回答老师的问题。3、师：(出示照片)检验学生说的答案。4、师：植物的一生，经历了从生长、繁殖、老化到死亡的过程，其一生发生了什么样的变化？二、考虑画画1、师：用图画和文字描述植物一生的成长过程。2、生：在P2页的“我所知的植物生长过程”画板上画画。3、师：展示学生画的作品。4、师：指名学生讲述自己画的作品的意思。5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但我们所知的绿色开花植物大部分是从种子开始新生命的。三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放在桌子上，把带来的植物种子放在白纸上，一边观察植物种子一边记录下来。 可以用放大镜观察。2、师：观察植物种子。 你打算观察种子的什么？3、生：你会说出自己的想法吗？老师：是啊。 我们必须观察植物的种子，观察种子的形状、大小、颜色等。5、生：观察植物种子。6、师：通过观察植物的种子，发现了什么？7、生：报告自己的发现。 (师：关注学生的报告)8、师：不同植物的种子，从外观上看，形状不同，大小不同，颜色不同，种皮不同等。 种子里有什么？9、老师：如何知道种子里有什么？10、生：先预测种子中有什么，然后再把种子打碎。11、生：继续观察植物种子。 观察报告。12、师：(总结)不同植物的种子，其形状、大小、颜色、种皮等不同，但种子中有相同的，有胚根和胚芽。四、做好准备1、师：本学期种凤仙花，观察其成长的变化过程。2、师：准备凤仙花的种子。 查阅凤仙花的相关资料，了解凤仙花的栽培方法。 准备播种所需的材料和工具。【作业安排】:作业：准备凤仙花和四季豆种子。【板书设计】:1 .植物新生命的开始外部：形状、大小和颜色植物的种子内部：胚根，胚芽【教育反省】:2 .种植我们的植物【教育目标】:过程和方法：在教师学习播种技能的指导下，设计适当的实验，研究观察种子萌发过程的植物生长变化，根据观察、记录内容和方法确定种子萌发情况的预测，决定阶段观察要点。感情、态度、价值观：培养以事实陈述观点的意识，即树立科学实证思想的合作意识。【教育要点】:播种方法【教育难点】:长期持续管理、观察和记录。(教师准备)铁锹、盆栽、土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。【教育过程】:一、学习播种方法1、师：“一年之计为春”，春天是播种的好季节。 今天我们种凤仙花。 怎么种凤仙花？2、老师：请参阅P4页的“播种方法”。3、生：读P4页的“播种方法”。4、师：一个学生在说播种的方法。5、师：种凤仙花的方法是播种、播土、播种、浇水。二、关注种子变化1、师：播下凤仙花后，你会做什么？2、生：说出自己的想法。3、师：播下凤仙花后，我们要关注凤仙花种子的变化。 请参阅P5页的顺序数110行。4、生：读P5页的顺序数110行。5、师：注意观察透明玻璃杯中种子生长的变化观察盆中凤仙花的生长变化。三、记录成长日记1、师：栽培植物是长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。 必须随时观察和记录凤仙花的生长变化。 每周测量凤仙花植株高度，观察凤仙花叶片的形状和数量。2、老师：把你的测量和观察数据填入P5页的表格。3、师：期末，每个学生都要写凤仙花成长变化日记。四、在当地指导播种1、师：当地指导学生在花盆里种凤仙花的玻璃杯里种凤仙花。2、师：鼓励学生养成管理、观察、记录成长时间的好习惯。 给期末、