激情与理智的结合

激情与理性的结合一.教师当我1996年从复旦大学毕业时，我遇见了上海建平中学的校长冯恩洪。他是当时全国著名的教育改革家，具有十足的人格魅力。应该说，如果没有他，我就不会在中学当老师。毕竟，那时我已经拿到了精算师证书，去保险公司是我的第一选择。然而，魔鬼和魔鬼之间的纽带，因为冯恩洪的欣赏和他对教育的热爱，我仍然下定决心要成为一名普通的高中教师。事实上，我可以说是应试教育的受害者之一。除了良好的学习成绩，我在学习上没有其他优势。我几乎从未当过班干部，缺乏管理和领导技能。我喜欢运动，但是我的身体很瘦，我的运动成绩总是在及格线附近。我外表普通，口头表达能力差。除了在课堂上回答问题，我很少在公共场合发言。我性格内向，脾气也很暴躁。我上大学时，甚至在宿舍和我的室友吵了一架。我几乎要打架了我能成为一名好老师吗？当时，关于职业标准的讨论并不多，否则我可能会很快放弃。那时，我对自己的了解没有现在这样深刻。相反，我对自己感觉很好，没有任何自卑或犹豫，并很快投入到创业的热潮中。我现在工作的上海平和双语学校成立于1996年。那一年的新成员之一成为了学校的助理校长和院长，同时也是畅销书班主任兵法和班主任兵法2的作者。第二，第一份工作经过半年的努力，我成了一名班主任。这位前班主任是学校的一名中学生，他的工作已经很忙了。他一开始不让我当班主任的原因是当时我太不安了。虽然我有很多缺点，但我也有优点，一个是善良，另一个是温柔，第三个是热情。没有必要说善良，生命的开始。大自然是美好的，尤其是和可爱的孩子们在一起。我本性中好的一面完全暴露了。像他们的哥哥一样，我和他们一起玩。无论谁遇到困难，我都会毫不犹豫地伸出援助之手。当时，因为我只是一名教师，所以我没有学会对学生板着脸，也没有学会批评或责骂学生。也因为我没有经验，我对学生的态度总是很温和。我从心底里喜欢这些孩子。因为学生们都在寄宿，而我住在学校，我有更多的时间和学生们接触。我不会在课堂上批评学生，更不用说课后了。一个温柔的老师，一个让学生感到安全的老师，自然会受到学生的喜爱。真正打动领导的是我对工作的热情。由于学校的开办和人力的缺乏，在我工作的第一年，我不得不每周上将近30节课。现在回想起来，我很难想象。我每天从早到晚都很忙，周末还要完成一周的课程，但我几乎不觉得累。我只觉得时间过得太快了。期中考试后，学校领导跟我说，我应该接任这个班的班主任。领导说在家长会上，所有的家长都对我评价很高。这是我没有想到的。父母的评价来自哪里？他们的孩子。后来我想，那些学生非常喜欢我，所以他们回家时总是说我的好话。父母不会受到影响吗？年轻人答应了。我从来没有意识到工作的压力会增加很多，也从来没有想到老师的工作会从此陷入漫长而痛苦的海洋。三、唯一的办法每个成熟的班主任都会回头看，发现他必须经历这些过程：失败，反思，再失败，再反思.经过这几轮之后，他最终会忏悔并在某一天获胜。在我教的班上，女孩很好，但男孩很淘气。因此，虽然我没有教学经验或管理经验，女孩们都很认真和听话。他们不仅学习非常努力，而且在班级管理方面也和我合作。男孩是不同的。我和他们关系很好，但当我成为班主任后，情况变了。男孩们经常在其他老师的班上恶作剧。当其他老师向我抱怨时，我必须处理。这时，我班主任工作能力的不足暴露出来了。我不知道如何批评学生或说服他们改正他们的坏习惯。我只能和他们讲道理，说服他们给我面子。初中生，尤其是男生，他们的年龄似乎是不可理解的。他们的自制力很弱，经不起诱惑。犯一些小错误是正常的。然而，这些小错误足以让我厌倦应付。他们经常按葫芦来浮起瓢。班上的烟一直在上升，使我很着急。我逐渐失去了耐心和脾气，并对一些在反复教学后仍未改变自己行为方式的男孩感到愤怒。我记得有一次，我没收了一个在课堂上读武侠小说的男生，因为他在操场上跑了1000米而处罚了他。那个男生眼里含着泪水痛苦地看着我，但我很生气，坚持带他去操场，看他比赛。从那以后，这个男孩一直到处反对我，并在公共场合和我顶嘴。那是我的班主任的权威迅速下降的时期。越来越多的男孩鄙视我，而越来越少的老师向我抱怨，因为他们知道向我抱怨是没有用的。我的班级很快就变成了学校里一个又穷又乱的班级，我尽我所能，但是没有任何进步。最后，有一天，校长在教师会议上点名批评了我的班级。我感到非常羞愧，迫不及待地想进去。回到教室后，我几乎哭了，并向全班同学回忆我对他们做的事情：我早上起床，先去学生宿舍，叫醒他们，然后和他们一起锻炼。一整天，我全身心地投入到课堂中，中午的休息时间被用来给学生补课。晚上，我在晚上学习后去了学生宿舍。我和学生们一直聊到熄灯。我也没有忘记在学生的角落里掖好被子。给我印象最深的是两个男孩的表情。他们斜坐在座位上，脸上带着冷漠的表情。一个男孩笑着说：“万老师，住手。我们知道你对我们很好，但我们只想和你战斗！”这句话听起来像是晴天霹雳，我气得差点晕倒。我张大嘴巴站在那里，一句话也说不出来。4.羞愧如果你像这样上课，课迟早会结束的。有一天，当学校领导再次和我谈话时，尽管我对谈话的内容有预感，但当我决定正式宣布时，我还是按捺不住沮丧和愤怒。迷路了，因为两年前我决定当老师，很多亲戚朋友都不懂，一个同学说，你是个天才学生，去初中教数学，不是用刀杀鸡吗？起初，我自己也这么认为。我不够好，不能教孩子。但出乎意料的是，力量耗尽了。不仅鸡没有被杀死，而且牛刀也被打破了！愤怒是对领导者、对自己和对学生的。对领导的不人道的怨恨，对学生的善良的恼怒，以及对自己弱点的悔恨。这种愤怒后来演变成一种充满羞耻的痛苦，这种痛苦一直压抑在我的心里，促使我学习和反思。韩信忍受着胯下的屈辱，开始努力学习。越王勾践历经磨难和屈辱，终于有一天收复了自己的国家。对我来说，班主任的失败似乎把我钉在耻辱柱上，使我的自尊不断受到挑战。我强烈地感受到古人所说的“羞耻意识几乎就是勇气”。事实上，我也聚集了无尽的勇气来反思和剖析自己。V.反思考我应该感到高兴的是，在极度羞愧的情况下，我选择了正确的道路，即自我分析和自我反省。通常在这种情况下，人们很容易怨恨他人和他们周围的环境。我周围有同事，他们在没有上课后，责怪领导、父母、学生和同事，但不是他们自己。许多年后，我有了涅槃。回头看他，我的班级水平几乎没有提高。几年前不能解决的问题现在仍然不能解决。遭遇挫折后，抱怨依然如故。我选择反思，也许是因为我是一个自负的人。我失败了，但我不相信我的能力是这样的，我坚信我是一把手术刀，这把手术刀会杀鸡取卵。我认为这可能是我在复旦大学学习和生活的五年(包括一年军训)中获得的最大收获。我为自己感到骄傲，拒绝承认自己的无能。在那段时间里，我一直用一个信念支撑着自己：如果我教不好，那并不意味着别人教不好。如果我今天教不好，并不意味着我明天就教不好！近两年来，我的一生都在沉思中度过。我努力思考我失败的原因，思考为什么学生们知道我对他们好，但也反对我！我回忆起与学生互动的每一个细节，然后模拟如果我从头开始我会做什么和说什么。经过思考，我逐渐成熟了。我已经成为一名富有灵魂的老师。我学会了冷静和理性，而不是凭激情和冲动行事。现在，我正努力成为一名理性的教育家。我一直在探索教育的可能性。面对学生的错误，我并不愤怒，但是冷静下来，想想学生为什么会这样做。我不仅关心当我不开心的时候需要发泄我的情绪，还需要冷静地思考什么对学生真正有好处。然而，当教育的规律被彻底理解后，人们仍然可以在教育实践中保持激情。除了激情，一个人应该永远珍惜一颗理性的心。这种教育怎么会失败？点评：万伟的班