明文论文关于初三语文明文复习之浅见论文范文参考资料

明文论文关于初三语文明文复习之浅见论文范文参考资料 侯占宇 郯城县第五中学，山东郯城276122 摘要 初三总复习时，教师们往往以记叙文为主，冷落了说明文和议论文的复习，忽视了对说明文的重视。文章仅仅以初三语文阅读部分的说明文的复习应注意的几点事项，论述说明文的复习技巧和复习方法。 关键词 初中语文 语文复习 说明文 复习策略 ：G633.3 ：A ：1002-7661(xx)06-0096-02 初中语文复习时，对阅读技能的训练，多以记叙文为主，忽视和冷落了说明文和议论文。近年来，说明文的考查，从个省市的中考语文试卷分析不难看出，说明文的阅读逐年呈递增趋势，因此，初三语文复习，注重说明文的阅读的方法的探讨，不可小觑。 下面结合教学实践，简单谈谈初三语文总复习时，强化说明文的复习，提高阅读能力的几点看法和体会。 1语文阅读命题趋势 从全国各个省市的初三语文中考试卷分析，阅读部分，所选的文章很少涉猎教材中文章和篇目，一般以课外阅读为主，尤其是现代文的阅读部分，更为明显。但所选的内容，又以关心环境保护、高科技、身边的人或事为主。这些方面的话题文章，记叙文、说明文居主导地位。 对阅读题的考查，也逐渐由“主观型”和“开放题”转化，所谓开放，就是答案，不局限于阅读文章中的只言片语，而体现思路和答案的多元化，鼓励学生创新思考，用完整的一句话表达。 2说明文阅读的考点 把握说明文阅读的考点，利于针对性指导，*体提高，也利于落实阅读复习课的有效性，提高阅读复习教学质量。(1)基础字词的音形义；(2)说明的对象和特征；(3)说明的顺序和结构；(4)筛选信息，归纳文章的要点；(5)说明文语言的特点；(6)说明的方法和运用；(7)主题的延伸。 1以教材说明文文章为依托，强化方法的训练 对于教材中的说明文，一轮复习时，按教材分册进行重点性复习；二轮复习，在专题训练时，将每一册的说明文，再次集中“品读”，根据考点和考试要求，重新将这些说明文而定位，设计新、实、开放的思考题，让教材中的说明文，成为学生复习方法、形成策略的依据和抓手。 2注重真题演练，提升说明文阅读的策略 真题演练，就是根据考纲要求、考试的试题特点以及说明文的考点，而巧妙选择阅读文章，重点以科技、信息方面的为主，以提高阅读能力和解题技巧。 如提供给学生中国石拱桥的文章，教师引导学生从文题上先入手：这篇文章是_文。此时，教师引导学生最好不要先阅读文章，从文题的研究着手，培养学生的感悟力。学生从已有的经验，不难得出答案“说明文”，并得到：文章的说明对象是石拱桥。再让学生细读这篇文章，思考文章是从哪几个方面说明石拱桥的。引导学生阅读前，对这个问题，也可以放飞思维，而想象：如果你要写“石拱桥”，你会从哪几个方面重点说明和介绍，得出形状、结构、历史等几个方面后，再阅读文章，验证自己的猜想，完善问题的答案：形式美、结构坚固、历史悠久等，这样，从“思”“猜”“验”等几个层面，层层深入，逐渐使答案明晰。 提升阅读能力是语文教学的宗旨，也是复习阅读课的主要目标。教师精心选择例文，让学生探究、提升阅读技巧、提高阅读能力。 如苏州园林的阅读，教师可以针对“苏州园林里都有假山和池沼”而巧妙设计问题：这一段说明的内容是什么 对于这个问题的回答，教师应给以方法的点拨和指导：(1)明确说明内容，抓住说明的对象和特征；(2)说明对象的把握，从三个方面入手：文题、中心句和首尾的关键句；(3)说明对象的特征，应抓住关键词，回答简明扼要，不能拖泥带水，也不能“多多益善”；(4)回答的模式最好为：介绍了的这样的回答，既包含说明的对象，更包括说明的对象的特征。 1辨析说明方法 中考说明文的阅读，命题方式，一般以考查说明方法的掌握，主要体现在两个方面：(1)会判断；(2)会分析其作用。 如：我从长安街向 _广场走去和 _遥遥相对。 提出问题：这段用了什么修辞手法，有什么表达效果 引导学生在思考、作答的基础上，完善答题方法和技巧，采用下面的模式而回答：这段文字运用了（说明方法），准确生动具体清楚地说明了（说明对象）的_特点。这样的回答，会给阅卷者清晰、自然的感觉，想扣分都不易。 总之，初三语文复习，在全面复习时，说明文的复习不能成为遗憾，应加大说明文的阅读复习的力度，从阅读考试题型、说明文的特点、考试技巧的点拨、能力的提高等几个方面，力求抓实、抓牢、抓紧说明文