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文档简介

执教：郭素霞,分数的初步认识,义务教育课程标准实验教科书三年级上册,学习目标1、通过分一分、折一折、涂一涂的学习活动，初步认识分数几分之一，能用自己的语言说出几分之一的含义，能正确读写几分之一。2、借助直观图形能比较分子是1的分数的大小。,没有平均分,平均分,2,1,2,1,把一个圆平均分成2份，每份是是这个圆的的一半，也就是这个圆的（读作：二分之一）,判断下列哪个图形的阴影部分能用,表示?,把一块月饼平均分成四份,每份是这个月饼的（）,合作要求：,1、小组长拿出本组的圆形纸片和本组成员讨论该怎样分？2、讨论出结果后开始动手操作，分一分。3、每人把自己分到的一份上面写上自己的名字，并说一说自己分到了多少。,(),(),(),(),(),1、下面哪个图里的涂色部分是，在（）里划。,4,1,折一折,折出一个正方形的,你联想到了几分之一？,法国国旗,你联想到了几分之一？,巧克力,你联想到了几分之一？,你联想到了几分之一？,八卦图,小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：“我要吃这个西瓜的。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？,比一比,同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大.,平均分的份数越多，得到的一份就越小,3,1,5,1,1,1,6,4,1.,3,1,1,1,1,8,10,7,想一想,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,这节课你学到了哪些知识？,1.要想得到一个分数必须（）2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的（）3
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