(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册金色花 (10).pptx_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册金色花 (10).pptx_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册金色花 (10).pptx_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册金色花 (10).pptx_第4页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册金色花 (10).pptx_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

金色花,义务教育人教版七年级语文上册,执教者：游新珠,简介作者,泰戈尔（1861-1941）印度作家、诗人。代表作：诗集新月集园丁集飞鸟集吉檀迦利。1913年获诺贝尔文学奖。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。,整体感知,想一想,1.这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢?,2.我与妈妈进行了哪三次嬉戏？请分别用简洁的语言概括出来。,这首诗向我们展现了“我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。,第一次嬉戏：做祷告时，开放花瓣，散发清香。第二次嬉戏：读书时，将影子投到书页上。第三次嬉戏：去牛棚时，变回孩子请妈妈讲故事。,美读感悟,文章中的母子之爱与儿童特有的顽皮情感是怎样表现出来，同桌互读课文，用相应的感情基调朗读诗歌，互相点评。,美读感悟,（1）假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？,（朗读提示：要读出孩子的调皮，得意，骄傲的心理。）,美读感悟,（2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。,（要读出母亲的焦急、惦念的心理。）,美读感悟,（3）当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。,（语速舒缓，很深情，好像妈妈闭目深深呼吸带着花香的空气，很陶醉。）,美读感悟,（4）“你到哪里去了，你这坏孩子？”,（嗔怪、担忧、焦虑、欣喜交织在一起，假装生气）,（5）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时要说的话了。,（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋的语气。）,挖掘主题,1.在美读中我们看到的是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个_的孩子和一个_的妈妈”的句式来回答。,我读出了一个淘气贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。,我读出了一个调皮可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。,我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。,挖掘主题,2.为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？,为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。,孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。,3.文章通过“假如我变成了一朵金色花”来表达什么的主题思想？,挖掘主题,表现母子间的款款深情，母子间浓浓的爱；表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。,感悟写法,这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。,拓展延伸,请以“假如我变成”开头，写一段话来表达你对
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论