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文档简介

认真倾听，动脑思考，你是最棒的！,用数对确定位置,学习目标,1.在平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。能在比较中理解数对的含义，同时能用数对表示物体的位置。2.掌握方格纸上用数对确定位置的方法，正确地表示出物体位置的能力。,1、什么是列？2、什么是行？3、怎样确定第几列？第几行？,竖排叫作列，横排叫作行。,从观察者的角度，确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。,自学活动一、认识“列”和“行”,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,小军,小军坐在哪里？,自学活动二、用数对表示位置,1、小军位置在第4列第3行，请用“”来表示小军所在的位置。2、小军的位置可以用数对（,）表示。思考：从这个数对中你能读出哪些信息？,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,（3，2）,（4，5）,（2，4）,小强第3列第2行,小英第4列第5行(4,5),小青第2列第4行(2,4),怎样能用更简练的方法表示小军的位置呢？,小军在第4列第3行的位置，可以用数对（4，3）表示。通常，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。,（4，3）,小强第3列第2行,（4，3）,小军第4列第3行(4,3),小军在第4列第3行的位置，可以用数对（4，3）表示。通常，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行，两个数之间用逗号隔开，两个数外面要用小括号括起来，我们把这个数读作“四三”,你能用数对表示自己在教室的位置吗？,三、学以致用,请第6列的同学起立。,这些数对有什么特点？,老师赠言,123456789,1,2,3,4,(2,4)(5,1)(6,4)(9,1)(7,4)(2,2)(4,3)(3,4),学好数学其乐无穷,会说话的字母,123456,3,4,1,2,5,根据(2,2),(1,1),(4,5),(4,5),(4,3),(5,3),(2,1),(2,3),(6,4)这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。,Imgood!,0,（4，5）,（2，4）,你能确定小莹的位置吗？她的位置是数对（6,3）。,小强（3，2）,小英（4，5）,小青（2，4）,（1）用数对表示希望小学和天地广场的位置。,下面是希望小学所在街区的平面图。,1,书店,天天乐购,宾馆,希望小学,工商银行,人民医院,（5，5）,天地广场,（9，2）,课堂小结,这节课我
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