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文档简介

规律探索型问题,黄桥初中初三数学备课组,黄桥初中初三数学二轮专题复习,规律探索型问题也是归纳猜想型问题，其特点是：给出一组具有某种特定关系的数、式、图形，或是给出与图形有关的操作变化过程，或某一具体的问题情境，要求通过观察分析推理，探究其中蕴含的规律，进而归纳或猜想出一般性的结论类型有“数字猜想”“数式规律”“图形规律”与“动态规律”等题型,例1甲、乙、丙三位同学进行报数游戏，游戏规则为：甲报1，乙报2，丙报3，再甲报4，乙报5，丙报6，依次循环反复下去，当报出的数为2014时游戏结束，若报出的数是偶数，则该同学得1分当报数结束时甲同学的得分是_分,类型1数字猜想型：,336,点评：本题考查数字的变化规律：通过从一些特殊的数字变化中发现不变的因素或按规律变化的因素，然后推广到一般情况,类型2数式规律型：,例2设a1，a2，a2014是从1，0，1这三个数中取值的一列数，若a1a2a201469，(a11)2(a21)2(a20141)24001，则a1，a2，a2014中为0的个数是_,165,点评：本题解题的关键是对给出的式子进行正确的变形数式规律问题主要是通过观察、分析、归纳、验证，然后得出一般性的结论，以列代数式即函数关系式为主要内容,类型3图形规律型：,例3（见印发学案例3）,点评：图形规律问题主要是观察图形的组成、分拆等过程中的特点，分析其联系和区别，用相应的算式描述其中的规律，要注意对应思想和数形结合,类型4数形结合猜想型,例4见学案例4,点评：数形结合猜想型问题首先要观察图形，从中发现图形的变化方式，再将图形的变化以数或式的形式反映出来，从而得出图形与数或式的对应关系，数形结合总结出图形的变化规律，进而解决相关问题,解题方法总结规律探索问题的解题方法一般是通过观察、类比特殊情况(特殊点、特殊数量、特殊线段、特殊位置等)中数据特点，将数据进行分解重组、猜想、归纳得出规律，并用数学语言来表达这种规律，同时要用结论去检验特殊情况，以肯定结论的正确,课堂练习,1.如图，按此规律，第6行最后一个数字是，第行最后一个数是2014,16,672,2.观察下列一组图形中点的个数，其中第1个图中共有4个点，第2个图中共有10个点，第3个图中共有19个点，按此规律第5个图中共有点的个数是（）A.31B.46C.51D.66,B,3.下面是一个某种规律排列的数阵：根据数阵的规律，第n（n是整数，且n3）行从左到右数第n2个数是（用含n的代数式表示）,4.正方形A1B1C1O，A2B2C2C1，A3B3C3C2，按如图的方式放置点A1，A2，A3，和点C1，C2，C3，分别在直线y=x+1和x轴上，则点B6的坐标是,（63，32）,5.如图，抛物线y=x2在第一象限内经过的整数点（横坐标、纵坐标都为整数的点）依次为A1，A2，A3An，将抛物线y=x2沿直线L：y=x向上平移，得一系列抛物线，且满足下列条件：抛物线的顶点M1，M
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