语文人教版四年级上册25.《为中华之崛起而读书》上课PPT.《为中华之崛起而读书》上课PPT.ppt

,本课的中心问题是（）【智慧卡作答】A中华为什么要崛起？B为什么要为中华之崛起而读书？C读书为什么能中华崛起？,B,预习环节,一自学（10分钟）1自主读（背）课文。2脱稿板书相关词语，至少20个，并自我检查。二互学（10分钟）1交流主要内容，总结概括的方法。2搜集关于周恩来的相关资料，课文写了哪三件事？这三件事之间有什么联系？3.背诵精彩片段（能背诵全文更好）。三小组共学（10分钟）1了解当时的社会背景，体会少年周恩来立志的原因，体会文中人物的思想感情。2.创编：根据收集到的名人资料，来说说你最敬佩的名人精神，也可以赞美一下周恩来的胸怀大志的远大抱负。3.小组补充，对子指导督促5、6号完成。,自学（10分钟）（评价要求：边读边思边写）1、自由读课文，边学、边思、边写。思考：你认为周恩来是一个怎样的人？请找出相关句子谈一谈，并做批注。2、了概括文章的主要内容。3、主题学习。主题一：周恩来是一个的人。要求：找出相关的句子认真品读，并写上自己的批注。主题二：周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的宏愿？你读书是为了什么？要求：用“”画出相关的句子，说说理由，并把你喜爱的句子仔细品读。,互学（5分钟）（评价要求：互交流互纠错）（1）字词互批互改，纠错更正。（2）交流主题学习，熟悉课文内容，讨论周恩来是一个怎样的人。（3）交流自己的批注，并根据对子的批注，补充自己的理解。（4）根据对课文的理解，与对子有感情地读课文（段落或句子）。,小组共学（10分钟）（评价要求：人人参与，人人发言）学习内容：交流、展示主题学习收获。具体要求：小组成员用小黑板板书主题学习情况。通过“智慧卡”对各组的小组共学进行报到统计。（2）交流：周恩来立下了怎样的志向？并且根据时代背景讨论：周恩来立下这样志向的原因。（3）小组形成共识，进行提炼归纳，板演在小黑板。（4）抽签，筹备专题研究内容。,轻松演练能闯关【智慧卡作答】1、课文题目命名的特点是_。A.以人物的名字命题；B.以文章的主要内容命题；C.以人物的语言命题,C,2、选词填空。（1）在沈阳租界，周恩来看见外国人的汽车轧死了中国人，扬长而去。中国的警官不但不敢扣留凶手，反而_（A训骂B斥责C训斥）死者的家属_（A阻碍B妨碍C妨害）交通。（2）受到群众_（A责问B质问C询问）之后，警官说：“这是治外法权，有什么办法!”（3）这是多么_（A宽广B宽阔C广阔）的心胸啊!,C,A,A,C,3、根据课文内容，体现“中华不振”的典型行为有：（）（多选）A：洋人在中国的地方嚣张、霸道。B：中国耀武扬威的巡警，不为中国人主持公道，却为外国人撑腰。C:东北租借地是繁华、热闹的地方，人们都喜欢到那里玩，沉溺其中。D：围观的中国人敢怒而不敢言。,ABD,全班共学（10分钟）（1）筹备专题研究内容（2分钟）（2）专题学习（8分钟）专题一：为什么说中华不振？为什么周恩来的志向是为中华之崛起而读书？（1）找出相关的句子来谈谈，我能把知道的当时中国的背景说出来。专题二：说一说你知道哪些伟人、名人的成长故事？通过书籍、网络、家长、老师等多种渠道，了解别人的“成长故事”。,方法提