2018年中考政治第二部分八年级第7课时走自己的路复习课件教科版.pptx

第7课时走自己的路,第7课时走自己的路,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,知识体系,心理从众,行为从众,两重性,明辨是非,自主判断,社会群体,非正式团体,发展自我,盲目,全面地评价,考点聚焦,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,考点1从众与自主,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,考点2偶像与自我,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,考点拓展,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,1“走自己的路，让别人说去吧”告诉我们不需要理睬别人的评价。这种观点是否正确？这种观点是错误的。理由：正确认识自己，要用全面的、发展的眼光来看待自己。首先，要通过自我观察来认识自己；其次，要通过他人评价来了解自己；最后，还要通过集体来认识自己。周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。这句名言不是让我们忽视别人的评价，而是告诉我们在重视他人的态度与评价的同时，要冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。,例12017成都法国科学家曾把一群毛虫放在一个盘子的边缘，让它们首尾相连，沿着盘子紧跟着爬行，毛虫既不敢掉队，也不敢独自走新路，连续爬行了七天七夜后，终因饥饿而死。而那个盘子的中间就摆着它们喜欢吃的食物。最能揭示该实验寓意的观点是()A生活在人群中应该洁身自好B伟人之所以伟大，是因为我们跪着C走自己的路，让别人说去吧D盲目追随别人的人，追随不到什么,考题探究,探究1从众与自主,D,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,教你解题本题考查从众心理的知识。“毛虫沿着盘子紧跟着爬行，既不敢掉队，也不敢独自走新路”说明毛虫没有自己的主见，而是“随大流”，这是典型的盲目从众心理，所以D符合题意。A、B、C均没有涉及盲目从众，排除。故选D。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,探究2偶像与自我,例2“明星”或以其天籁般的嗓音或高超的演技使无数青少年为之倾倒、疯狂。为了了解同学们的“追星”情况，帮助他们树立正确的人生观和价值观，某校团委组织开展了学生“追星”情况调查活动并形成了调查报告。请你结合下表，完成下列问题。学生“追星”情况调查表,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,(1)该调查说明了什么？(2)你认为应当持怎样的态度“追星”？,教你解题回答第(1)问，要认真分析表格，结合教材知识进行相对应的归纳总结。崇拜偶像的同学占比67.7%，说明“追星”现象普遍存在。从喜欢的明星类型看，受崇拜的明星主要是影视歌星或体育明星，表明学生更倾向于光鲜亮丽形象的明星。从怎样开始“追星”的数据来看：有来自朋友的影响表明受从众心理影响；有媒体宣传和看到其作品说明是来自满足自我精神寄托和情感共鸣的需要。第(2)问，应理性“追星”，辩证地看待明星。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,答案(1)青少年“追星”的现象普遍存在；当前很多青少年“追星”是在从众心理影响下开始的；大多数青少年“追星”是为了满足自我精神寄托和情感共鸣的需要。(2)用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像；我们崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质，但不能仅仅停留于崇拜，要让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,考法详析,评析类试题的解题规律|例题小惠疯狂地迷恋韩国明星，变成了名副其实的“追星族”。明星的衣着发型、举手投足都会使她激动不已；她经常在课堂上拿出明星照欣赏；为模仿明星的穿戴，她不惜以绝食方式向父母要钱；本来成绩很不错，现在成绩却一落千丈。同学们劝她不要痴迷，她反而嘲笑同学们“老土”。请你简要评析小惠的言行。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,答题策略一、如何审题1辨性质本题是一道评析类简答题。2审要点(1)审材料：小惠疯狂“追星”的一些表现。(2)问题：评析小惠的言行。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,二、如何答题1析思路(1)找准行为：疯狂“追星”，并且追的是明星的表面，没有涉及精神的层面。(2)行为定性：这是一种很不理智的行为，属于消极的“追星”行为，具有严重的危害性。(3)结合材料，运用所学的关于正确“追星”的知识点，组织好语言，分要点有条理地进行表述。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,2写答案(1)小惠这种行为是一种疯狂“追星”的行为。在“追星”过程中，盲目崇拜，疯狂迷恋，迷失了自我，是消极从众的表现，是不成熟的表现。(2)小惠在“追星”过程中，没有用理性的态度、批判的眼光审视偶像，只是一味地追求表面的光鲜，没有看到明星背后付出的汗水与艰辛，是不理智的行为。(3)小惠这种迷失自我的行为，严重妨碍了她的学习与生活，导致其成绩下降，甚至会影响小惠个人的正常发展。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第7课时走自己的路,解题规律设问关键词：评析材料中人物的言行，先判断后说理。第一步：找准言行言行定性。先分析材料，然后判断材料中人物的言行或观点是正确还是错误，是违法还是侵权。第二步：寻找依据(为什么)。结合