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文档简介

5.2.2平行线的判定(第1课时),(1)根据定义.,(2)根据平行公理的推论.,1.梳理旧知,引出新课,如何判断两条直线是否平行?,判定两条直线平行的方法有两种:,定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线。,同学们想一想:除应用以上两种方法以外,是否还有其它方法呢?,如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。,平行公理的推论(平行线的传递性):,2、平行线的画法:,2.动手操作,归纳方法,你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗?,2、平行线的画法:,A,B,C,D,2动手操作,归纳方法,你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗?,在画图过程中,三角板起到什么作用?,2、平行线的画法:,2动手操作,归纳方法,你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗?,判定方法1两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.,简单说成:同位角相等,两直线平行。,1=2(已知),ab(同位角相等,两直线平行),几何语言书写:,两直线平行的判定(1):,两条直线被第三条直线所截,同时得到同位角、内错角和同旁内角,由同位角相等可以判定两直线平行,那么,能否利用内错角和同旁内角来判定两直线平行呢?,思考:,下图中,如果1=2,能得出ABCD吗?写出你的推理过程,1=21=3,2=3,ABCD,B,1,A,C,D,F,3,2,E,由此你又获得怎样的判定平行线的方法?,(),已知,(),对顶角相等,(),等量代换,(),同位角相等两直线平行,3简单推理,得出判定方法2和判定方法3,判定方法2两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.,内错角相等,两直线平行。,两直线平行的判定(2):,几何语言书写:,1=2(已知),ab(内错角相等,两直线平行),下图中,如果2+4=180,能否得出ABCD?,2+4=180(已知)3+4=180(邻补角的定义),2=3(同角的补角相等),ABCD(同位角相等,两直线平行),你还有其它的说理方法吗?,方法2,2+4=180(已知)1+4=180(邻补角的定义),2=1(同角的补角相等),ABCD(内错角相等,两直线平行),把你所悟到的证明的方法,步骤,书写格式以及注意事项内化为一种方法.,下图中,如果2+4=180,能否得出ABCD?,由此你又获得怎样的判定平行线的方法?,3简单推理,得出判定方法2和判定方法3,判定方法3两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.,同旁内角互补,两直线平行。,两直线平行的判定(3):,1+2=180(已知),ab(同旁内角互补,两直线平行),几何语言书写:,判定方法1同位角相等,两直线平行,判定方法2内错角相等,两直线平行,判定方法3同旁内角互补,两直线平行,平行线的判定方法,同位角相等,两直线平行.,4.巩固新知,深化理解,例1如图,你能说出木工用图中的角尺画平行线的道理吗?,(1)由CBE=A可以判定哪两条直线平行?根据是什么?,4.巩固新知,深化理解,例2如图,BE是AB的延长线.,答:ADBC.根据同位角相等,两直线平行.,(2)由CBE=C可以判定哪两条直线平行?根据是什么?,4.巩固新知,深化理解,例2如图,BE是AB的延长线.,答:AECD.根据内错角相等,两直线平行.,(3)由D+A=180可以判定哪两条直线平行?根据是什么?,4.巩固新知,深化理解,例2如图,BE是AB的延长线.,答:AECD.根据同旁内角互补,两直线平行.,例3,2=6(已知)_(),3=5(已知)_(),4+_=180o(已知)_(),AB,CD,AB,CD,5,AB,CD,A,C,1,4,2,3,5,8,6,7,B,D,同位角相等,两直线平行,内错角相等,两直线平行,同旁内角互补,两直线平行,平行线的判定,F,E,1=_(已知)ABCE(),1+_=180o(已知)CDBF(),1+5=180o(已知)_(),AB,CE,2,4+_=180o(已知)CEAB(),3,3,1,3,5,4,2,C,F,E,A,D,B,内错角相等,两直线平行,同旁内角互补,两直线平行,同旁内角互补,两直线平行,同旁内角互补,两直线平行,练习1,平行线的判定,(1)从1=2,可以推出,理由是。(2)从2=,可以推出cd,理由是。(3)如果1=75,4=105,可以推出。理由是。,练习2,b,a,内错角相等,两直线平行,同位角相等,两直线平行,3,a,b,4,2,c,d,3,1,a,b,同旁内角互补,两直线平行,如图,从1=4,可以推出,理由是。,(3)从ABC+=180,可以推出ABCD,理由是。,(2)从2=,可以推出ADBC,理由是。,A,B,C,D,1,2,3,4,5,(4)从5=,可以推出ABCD,理由是。,练习3,AB,内错角相等,两直线平行,CD,BCD,同旁内角互补,两直线平行,3,内错角相等,两直线平行,ABC,同位角相等,两直线平行,如图,(1)本节课,你学习了哪些平

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