3.3汽化和液化_第1页
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文档简介

八年级物理教案总课时时间课题3.3汽化和液化教学目标1、知道什么是汽化，什么是液化及其二者的关系。2、做好水的沸腾实验，观察水的沸腾现象，知道什么是沸点。3、理解蒸发致冷，并能用其解释有关的现象。4、能说出使气体液化的两种方法。重点蒸发和沸腾的异同难点蒸发和沸腾的异同教学流程： 个性备课一、 激情导入二、 自学寻疑三、 交流合作、精讲点拨 蒸发沸腾不同点相同点实验探究：探究水的沸腾1.实验器材：_、_、_、_、_、_、_、_、_、_.2.实验步骤(1)用烧杯装适量热水,按实验装置图组装各器材；(2)点燃酒精灯对烧杯加热,水温达90后,每隔1min记一次温度值,直到水沸腾5min为止；(3) 据记录的温度值,作水的沸腾图象.3.实验结论(1)水沸腾时发生剧烈_现象；(2)水沸腾时温度_；(3)水沸腾时需要_.四、课堂小结五、 达标反馈1、晾晒湿衣服时，为了干得快，人们总是把它放在向阳、通风的地方，而且还要把衣服摊开，这是因为决定蒸发快慢的因素是 、 、 。2、被100的水蒸气烫伤比被同质量的100的水烫伤厉害， 这主要是因为水蒸气 时 的缘故。3、吹气和哈气，都是从人口中出来的气，夏天用口对着手“吹气”使手感到凉快，这是因为“吹气”加速成了空气流通，使_加快，手温度降低；冬天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气_，使手的表面温度升高。4、吹气和哈气，都是从人口中出来的气，夏天用口对着手“吹气”使手感到凉快，这是因为“吹气”加速成了空气流通，使_加快，手温度降低；冬天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气_，使手的表面温度升高。.、探究过程
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