语文人教版八年级下册《雪》课件.ppt

雪,同学们，你们能背出关于“雪”的古诗句吗？,1草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：观猎)2欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：塞下曲)3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡：雪梅）4孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：江雪)5柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：逢雪宿芙蓉山主人)6青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：从军行)7欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：行路难)8千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：别董大)9窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：绝句)10忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参：白雪歌送武判官归京),请大家聆听着音乐，欣赏几幅雪景图，唤起我们心中对雪的回忆,雪,鲁迅,你认识他吗？,鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。主要作品：小说集呐喊彷徨散文集朝花夕拾野草杂文集二心集南腔北调集雪一文选自散文集野草,背景介绍,本文写于1925年1月18日，写作本文的时候，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党的影响下，祖国的南方已成为革命的中心。北方，尽管北洋军阀的反动统治还相当猖獗但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。作者当时生活在北京，他也以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。,野草创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。,二、了解一些常识,本文选自鲁迅的散文诗集。这本集子收入19241926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。它以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。,野草,三、欣赏野草题辞片断,野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。,四、走进散文诗,散文诗是兼有和的特点的一种文学体裁，是的一个部类。它是用的形式表现的内容。它不分行，也不押韵，不太讲究节奏，写法很像。但篇幅很短，具有强烈的、丰富的、深刻的和诗的，因此又是诗的一种。,散文,诗,诗歌,散文,诗,散文,感情,想象,寓意,意境,从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形式上看，它和散文不一样，不分行，不押韵，形式比较自由。,鲁迅的散文诗集野草是其中成就最高、影响最大者。,凛冽褪尽脂粉奁磬口朔方,lnli,tu,lin,qng,shu,博识：,耶：,y,学识丰富。,美艳：,美丽鲜艳.,消释:,指冰雪融化.,褪尽:,脱去全部。,朔方:,北方。,凛冽:,刺骨地寒风，北风凛冽,旋(xun)风旋(xun)转血(xu)红嘻(x)笑博识(sh)忙碌(l)闪烁(shu)灼(zhu)灼粘(nin)连龙眼核(h)脂(zh)粉奁(lan)阿()罗汉胭(yn)脂(zhi),请各组派代表上台听写。,整体感知课文1、文章的题目是雪，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别主要体现在文中的哪些段落？2、文中写到的这些地方的雪整体上有什么不同？从哪些语句可以看出来？3、你认为作者更喜欢哪一种雪景，为什么？,南方的雪（1、2、3、）北方的雪（4、5、6）,整体感知,1、男女学生分组美读课文：,前三段请女生朗读，要求读出_美，后三段请男生朗读，要求读出_,优美,壮美,暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。,博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？,江南的雪，可是滋润美艳之至了；,那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。,雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花，,深黄的磐口的蜡梅花；,雪下冷绿的杂草,胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。,但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。,罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；,孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。,这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。,第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。,晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。,这是幅幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江南雪景图。,江南雪景图：,总特征,滋润美艳之至,具体描绘,血红的宝珠山茶,白中隐青的梅花,深黄磬口的腊梅,冷绿杂草在雪下,静态美,确乎没有胡蝶,蜜蜂嗡嗡闹着,丰富的想象,动态美,美的,柔和宁静,富于生机,孕育生命,易于消逝,美好的童趣,孩子塑雪罗汉,认真品读前三段思考下列问题：,1.南方的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？,滋润美艳,充满生机与活力,绚丽有趣,然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。,还在隐约着的青春的消息，极壮健的处子的皮肤,我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草,然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上,精读赏析一,2.对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾？,晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。,江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾。,江南的雪：写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？,喜爱、怀念对美好理想的追求；遗憾、惋惜对黑暗现实的抗议,但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。,屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。,别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，,在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。,在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂,是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,1、北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？,孤独寒冷,永远如粉，如沙，他们决不粘连便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂,2.从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？,独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神,作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？(从课文里找答案),明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的喜爱。,作者更喜爱北方的雪,表现了他怎样的思想感情？,赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。,这是一幅昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。,北方雪景图,总特征,冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的,具体描绘,神：旋风里蓬勃奋飞曰光里灿灿发光天宇下旋转升腾,孤独的雪死掉的雨雨的精魂,作者写江南雪景时是温婉、缠绵的笔调，展现在我们面前的是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图景，写朔北的雪是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比,提问：你觉得江南的雪与北方的雪有不同之处吗？,1.作者为我们描绘了那两个地方的雪景？,2.这两个地方的雪有何不同？,南方的雪和北方的雪,整体感知,南方的雪滋润美艳,北方的雪寒冷孤独,1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰雪花，强调了什么？）,（“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，最值得赞赏的。）,2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约的青春的消息”和“是极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？）,（“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪蕴蓄着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。）,3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”“是死掉的雨”“是雨的精魂”是什么意思？）,（北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华与死亡联系在一起，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂。）,问题探究,2.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。鲁迅雪“但我的眼前仿佛看见-也听得他们嗡嗡地闹着。”和春中都写了花和嗡嗡的闹着的蜜蜂，在表达的情感和所用的写作方法方面有什么异同。,同:（1）以虚写实，借助丰富的想像展开（2）景物描写细致生动，用词准确。异:春中表达是对春花的热爱，雪中表达的是对江南的雪的喜爱。,1.文章的题目是雪，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？,南方的雪,朔方的雪,（123段）,（456段）,3.雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。,描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。,思考：你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？,作者采用了什么表现手法呢？,作者运用了托物言志和象征的写作手法,江南的雪象征：美好的理想世界,北方的雪象征：不屈的抗争精神。,凛冽的天宇（恶劣的北方天气）：,黑暗、冷酷的现实社会,用具体的事物表现某种特殊的意义。用来象征某种特殊意义的具体事物。,比如：火炬象征光明,写江南的雪和朔方的雪分别寄寓了作者怎样的情感？,写江南的雪寄寓了作者对美好理想的向往和追求。,写北方的雪则抒发了作者同黑暗冷酷的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷现实的斗争品格。,这两幅图相比较作者更喜欢哪幅雪景图？,如粉如沙，不粘连,蓬勃的奋飞,壮美,对比,孤独斗争称赞,江南的雪,1、2、3、段,优美,滋润美艳，但不能持久,生机消释惋惜,朔方的雪,4、5、6段,对比手法,记忆中的江南雪景,现实中的北方雪景,更喜爱北方的雪斗争精神,作者更喜欢江北雪景图,“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？”,“灿烂”是指“北方的雪”，暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬”，是一种单调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精神，一种独立与张扬的个性精神.这种精神是“灿烂的”，是最值得先赞赏的。,思考：你更喜欢哪幅图画，你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？,江南的雪北方的雪,对故乡的深情怀念与热烈赞美,借景抒情,赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。,对比。更喜爱北方的雪,在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？,江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。用战斗来创造春天一般美好的世界。,明确：,作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来了。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。,作者对江南的雪及北方的雪的描绘，引起你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？,讨论,品味语言揣摩意蕴,说说加点词语的表达作用：暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。分析：,三个修饰语,从温度、硬度和颜色三个不同角度写出了雪花“冷”、“硬”和“白”的特点，显示了雪花不向严寒屈服的品格.。,那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。,“隐约着”说明在春天没有到的季节里,已经闻到了春天的气息;“极健壮”都是最富有生命力的状态，充满着活力。,雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。,描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。,作者在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么作者这样用了呢？,用“但是”这个转折词巧妙地由对南方雪的描写转到对朔方雪的描写，并表明朔方的雪和滋润美艳的江南的雪截然不同的特点。同时也使得作者的情感倾向表现的更加明显。,是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。它们“如粉，如沙，决不粘连”，因此它们是“孤独的”，朔方的雪又是雨的另一种形式，是“死掉的雨”，但是雨死掉后生命并没有终结，而是化为“朔方的雪”，完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一起的，这是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的灵魂。,江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。,北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有雪中描写的绝妙的江南、江北雪景图。,交流总结：,全文的主体是两幅雪景：一幅是记忆中的故乡江南的雪景，一幅是现实中居处的朔方的雪景。这一南一北两幅雪景，包含着多种因素的对比；前者滋润美艳，后者冰冷坚硬；前者相互粘结，后者如粉如沙；前者蕴含着春温，后者抗击着严寒，前者在晴日下自会逐渐消释；后者在晴天里蓬勃地奋飞，这一系列对比，虽然并无褒贬，但是对比之下，南北雪花的独特个性就互相衬托显得格外鲜明而突出了。,课后习题：揣摩一些语句,一、“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”,歌颂了雪和寒冷环境不屈斗争的品格，写出了朔方的雪在抗争中献身的悲壮。,二、1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花,2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤,从温度、硬度、和颜色三个角度写出雪花“冰”“硬”“白”的特点，强调了雪花不向严寒屈服的品格。,“隐约着”说明春虽未到，但已闻到春天的气息。“极健壮”说明充满生命的活力，“处子”表现青春的美丽。这些写出江南的雪充满了春天的气息和生命的活力。,3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？,北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了雨的精魂。,4、在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。,“无边”体现辽阔，“凛冽”突出天寒，写出北方环境的恶劣。“闪闪”是对雪花在空中飞舞情形的描摹，也是对雪花抗争精神的表现既符合雪花特点，又表现雪花同严寒战斗的品格。,三、1、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,2、但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。,这一景致出于作者的想像，表现了江南雪野的一片生机。写出江南雪景的特点及沉醉江南雪景的情感。,“如粉”、“如沙”这两个比喻写出朔方的雪又干又细、决不粘连的特点，与江南雪的特点截然不同。,3、在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。,“如包藏火焰的大雾”这个比喻形容朔方的雪在风中飞扬、旋转、升腾的壮观景象，表现其旺盛而不可抑止的力量以及不屈斗争的精神。,你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？,全文抒写的既是对理想中温暖和美好事物的向往和追求，更是对现实中搏击严寒的力和光的赞颂，显示了作者在黑暗中渴望光明，在严寒中向往温暖，虽身处孤独而永不颓丧的伟大品格和毫不退怯的战斗精神。,作者的感情在雪景的描写中得到深化，这种写法就是我们常讲的：,借景抒情,主题思想,这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，因为它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。,学习文章写法,本文是一篇借景抒情的散文诗，作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。写法特点：景物描写由点及面，由静到动，逐渐展开。强烈的对比手法，使记