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文档简介
义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册,8的乘法口诀教学设计,制作者：镇沅县振太镇中心小学兰有良,目录：,我没忘,学习目标,我们一起来学,说一说学习成果,动动脑、记一记,我会应用,这节课学了些什么,我没忘：,1、口答算式乘积并说出用了哪一句口诀？,75=,35,五七三十五,73=,21,三七二十一,47=,28,四七二十八,67=,42,六七四十二,72=,14,二七十四,77=,49,七七四十九,2、背诵7的乘法口诀，并说出7的乘法口诀的特征。,71=,7,一七得七,认知教学目标：,1、经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源；,2、理解每一句乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀并进行简单计算。,3、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。,我们一起来学！,1、猜谜：,2、一只螃蟹有几条腿？以腿的条数来看，一只螃蟹就是几个几？怎么列式？你能编一句口诀吗？,18=8,81=8,一八得八,口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。（打一动物）,谜面：,谜底：,螃蟹,我们一起来学！,1只螃蟹8条腿，2只螃蟹多少条腿？3只呢？4只呢？5只、6只、7只、8只、9只呢？列出相应的算式并根据以前编口诀的方法编出8的乘法口诀。,自编口诀：,说一说学习成果：,有几条腿？,8,16,24,32,40,48,56,64,72,口诀,一八得八,88=64,二八十六,三八二十四,四八三十二,五八四十,六八四十八,七八五十六,八八六十四,八九七十二,动动脑、记一记,1、分析8的乘法口诀的规律、特征。,8的乘法口诀中，一个因数是8，另一个因数依次加1，所得的积依次一句比一句多8。,2、记8的乘法口诀,、齐读8的乘法口诀。,、用自己喜欢的方法记忆8的乘法口诀。（2分钟）,、开火车背口诀、师生对口令。,我会应用：,8,16,24,32,40,48,56,64,72,4,8,32,=24,=40,=32,=16,=48,=24,=56,=64,8,4,我会应用：,78=,56,87=,56,我会应用：,32,40,64,48,24,35,16,56,42,想想这节课学了些什么？
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