2016新版语文一年级上册1.ɑ o e教案

“汉语拼音”专题安排了13课。每课一般包括5个部分1字母和配合字母教学的情境图；2汉语拼音书写教材；3要求学生练习、拼读的常用音节；4拼音词和与之相配的插图；5有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识37个生字。1学习21个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节。2学习9个复韵母，1个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节。3学习9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3认识37个生字。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。13课安排12或23课时。注意针对儿童特点，给学生创造一种愉快的情境，在活动中、在玩中调动学生学习拼音的积极性。从而使学生能兴趣盎然、满怀信心地学好拼音。为此，可设置多种情境，激发学习欲望。识字教学中，要充分发挥学生的聪明才智，鼓励他们自主学习。1OE课题OE课型新授课设计说明本课设计以创设情境、引导观察、鼓励想象、合作学习的方式来呈现。让学生动口、动脑、动手，多种感官协同活动，使全体学生都成了活动的主人。学前准备1制作拼音卡片。（师生）2准备汉语拼音本。（学生）3制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1学会单韵母，能认清形，读准音。2体会书写汉语拼音的乐趣，会在四线格内正确抄写单韵母。学习重点学会读单韵母。学前准备1制作拼音卡片。（师生）2制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（用时5分钟）1课件出示HNYPNYN。小朋友，你们知道这是什么吗你们知道学习拼音有哪些好处吗2带领学生边拍手边读儿歌汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助说好普通话，我们决心学好它。1齐读HNYPNYN2跟着老师边拍手边读儿歌。1我会读。学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱。二、情境揭题。（用时5分钟）1课件出示图片，过渡瞧，这里山清水秀，景色宜人。图上画了谁它们在干什么呢2引导学生读儿歌。其实，我们今天要学的拼音呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢3板书课题。1学生看图自由发言早晨，太阳出来了，大公鸡啼，路旁的白鹅叫，女孩唱歌。大白鹅好像在对我说“早上好。”2跟着老师读儿歌。“大公鸡，OO啼，女孩唱歌。大白鹅，EE叫，连声叫我早上好。”3齐读课题。2我会说。女孩唱歌。张大嘴巴。三、学习“”的读音。（用时15分钟）1出示阿姨的图片，说这是我们今天要学的第一个韵母“”，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些，响一些就可以了。哪个聪明的小朋友来试着读一读2出示字母“”的卡片，引导学生跟读。3指名读，相机点评。4组织学生开火车读男女生赛读小组赛读。5组织学生读儿歌,阿姨的阿；嘴巴张大，。6出示“”的四声，引导学生自由读。7组织汇报展示读。1自由练习读“”。2跟着老师读。3开火车读。4男女生赛读。5小组赛读。6跟着老师读儿歌。7自由练习读儿歌。8自由练习读“”的四声。9汇报展示。3读儿歌。汽车平走，汽车上坡，汽车下坡又上坡，汽车下坡。四、学习“”的字形。（用时15分钟）1出示插图，引导学生再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像的形状。2引导学生念儿歌。3教师范写。并强调书写要点要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。4过渡四线格是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的就住在中格里。好，我们比一比，看谁写得好。5教师巡视，纠正。1仔细看图，找一找小女孩身体的哪一部分像的形状，并在全班交流。2跟着老师念儿歌。“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是”。3跟着老师书写。4认识四线格，并按要求在四线格中书写。5同桌相互纠正。4我会记。圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴。5我知道。四线格一共有（）条线，（）个格。住在（）。6在四线格中书写。教学反思本节课，在字形教学时，我让学生找出图与字母的相同点，而后，再引导学生联系生活想象字形，说说什么东西的形状像字母的形体，再编顺口溜帮助记忆字音、巩固字形。字母教学过程以“观察想象巩固”的层次性来体现。学生在自主学习中寻找新发现，主动的意识和进取的精神得到了培养。第二课时学习目标1学会单韵母O、E，能认清形、读准音。2会在四线格内正确抄写单韵母O、E。学习重点会写单韵母O、E。学前准备1制作拼音卡片。（师生）2制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（用时5分钟）1出示的四声卡片，引导学生开火车认读。2指名在四线格中书写。1开火车认读。2在四线格中练习书写。二、学习单韵母“O”。（用时15分钟）1引导读准O。（1）引导学生念儿歌。（2）出示O的四声，引导学生练习读。（3）组织开火车认读O的四声。2引导认清O。（1）出示四线格，教师范写。并强调书写要点O要一笔写成，从左上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。（2）引导学生练习书空O。1跟着老师念儿歌，“一只大公鸡，早晨OO啼。”“大公鸡OO叫，叫我早起上学校。”读准O。2根据学习的四声的方法，自由练习读O的四声。3开火车认读O的四声。4观察O在四线格中的位置，跟着老师书空O。5在汉语拼音本上练习书写。7我会说。公鸡打鸣OOO。圆圆嘴巴OOO。8我会写O的四个声调。三、学习单韵母“E”。（用时15分钟）1引导读准E。（1）课件出示大白鹅的图片。（2）引导学生念儿歌。（3）课件出示E的四声，引导学生练习读。（4）组织学生开火车认读E的四声。2引导认清E。（1）出示四线格，1跟着老师念儿歌，“河里一只大白鹅，水中倒影EEE。”读准E。2自由练习读E的四声。3开火车认读E的四声。4观察E在四线格中的位置，跟着老师书空E。5在汉语拼音本上练习书写。9我会说。白鹅白鹅EEE。扁扁嘴巴EEE。教师范写。并强调书写要点一笔写成，从中格里面的起笔往上，再接着写左半圆。（2）引导学生练习书空E。四、布置作业。（用时5分钟）出示作业在汉语拼音本上抄写、O、E各一行。完成作业。10在四线格内书写OE。教学反思“爱玩是孩子的天性”，一