二_教案__晏子使楚

1、晏子使楚教案教学目标： 1、积累文言词汇，掌握重点词句。2、分析晏子的性格，学习并体会晏子的论辩技巧。教学重点：晏子人物形象的分析，学习晏子机智的辩才。教学难点：晏子巧辩方法的分析和运用。教学课时：1课时教学过程：一、讲故事，导入新课。德国大诗人歌德和一位尖刻的批评家狭路相逢。两人面对面的站着。批评家说：我从来不给傻子让路。歌德赶紧让到一边，微笑着说：我正好相反。可见巧妙的语言转败为胜，化被动为主动。今天我们来学习晏子使楚这篇课文，看看晏子是如何机智巧妙地挫败楚王的。（课件展示课文题目）学习目标1、对照注释口头翻译课文，理解文意。 2、积累文言词汇，掌握重点词句。3、分析晏子的性格。 4、学习

2、并体会晏子的论辩技巧。二、交流展示，检查预习，介绍背景。、学生介绍。、教师补充并明确。晏子：名婴，字平仲，春秋时政治家，从公元556年开始，他继承父亲的官职，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。晏子春秋大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行编辑而成。作品的记叙带有较多的文学色彩，善于通过人物的只言片语或细小行为表现人物的性格特征。三、学生朗读课文教师指导：文言文学习的一个重点是朗诵，朗诵就要注意读音的准确，语音的停顿，同时更要注意句子的语气，请问下列句子各应读哪种语气？（课件展示）、吾欲辱之，何以也？、齐人固善盗乎？、所以然者何？、得无楚之水土使人善盗

3、耶？四、整体感知课文内容、借助注释和工具书，理解文章的基本内容。对于重点字词要注意积累，目的在于运用；同时用笔标出不理解的词句。学生活动：个人纷纷阅读，勾点圈画，四人小组自由讨论、交流。、让学生指出仍然不懂的问题。学生活动：提问，交流。、指导学生基本的自读文言文的方法。（课件）（）实词、虚词的积累。如对课文注释中的词语多读多记，不断温故知新。（）单音词译成双音词、通假字、古今异义词、一词多义、词类活用、文言特殊句式的辨识理解。学生活动：单音词译成双音词：将使楚，将要出使楚国。通假字：熙，同嬉，开玩笑。古今异义：坐其实避席固得无一词多义：之使词类活用：善判断句：晏婴，齐之习辞者也。圣人非所与熙也

4、。（判断格式为.也。）倒装句（宾语前置）：曷为者也（为何人）何以也（以什么办法）固定格式：得无楚之水土使人善盗耶，得无.耶（莫非.吗、难道.吗）表示推测兼反问语气。五、合作探究 课件探究一：晏子的话中两次提到水土异分别指什么？学生纷纷回答：（）第一次水土异指水质土质不同，因此，同样的橘树，在淮南是橘，在淮北为枳。（）第一次的水土不同指地理环境不同，不同地方，生长情况就不同（）第二次水土不同是喻指社会风气不同。（）同样是齐国人，在楚国却做了强盗，说明楚国社会风气不好，说明楚国没有管理好国家。）探究二：走近晏子1、晏子在楚国反击楚王的目的是什么？能够成功反击依靠的是什么？学生积极回答：维护了自己的

5、尊严，更维护了祖国的尊严；对祖国的热爱、不卑不亢的风度，机智、能言善辩.2、分析晏子是一个什么样的形象？机智敏捷、能言善辩，善于外交辞令。3、晏子成功使楚，齐王决定重赏他，于是需要拟一份诏书，对晏子作一个全面、客观地评价，你能帮助齐王完成这一工作吗？ （学生各抒己见）探究三：通过这个故事，我们应该懂得了什么？有何感想？人不可貌相，海水不可斗量。这则寓言故事深刻的讽刺了楚王的自作聪明，说明了侮辱别人的人到头来必然受辱与人，自讨没趣。六、小试牛刀 迁移练习：故事一:德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！” 海涅不

6、动声色地说：“看来，_只有你我一起去那个岛上_，才会弥补这个缺陷！”故事二:俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫：“你看，来了一朵乌云！” “_怪不得蛤蟆开始叫了！ _”克雷洛夫看着雍肿的贵族答道。布置作业 （一）、温故知新（课件）这是一份同年级同学的作业，你能帮他批改一下吗？课件1、解释下列加点的字：（1）王曰，何坐：坐下 （2） 吏二缚一人诣王：禀报（3）圣人非所与熙也：玩笑 （4）寡人反取病焉：疾病2、用现代汉语翻译下列句子：（1）叶徒相似，其实不同译：只是叶子相像，其实味道是不同的。（2）王曰：缚者曷为者也？译：大王问：为什么要绑人？

7、学生活动：改错，复习课文字词的读音和释义，进一步熟悉课文。（二） 中考链接阅读下面的短文，思考并回答下列问题。高缭仕于晏子，吉祥如意子逐之。左右谏曰：高缭之事夫了三年，曾无以爵位而逐之，其又可乎？晏子曰：晏仄陋之人也，四维之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。注释：仕：做官 事：侍奉 仄陋：狭窄浅薄 维：扶助 弼：纠正问题：1、晏子为什么要逐高缭？、左右为什么要劝谏晏子？、晏子用人的目的是什么？、这个故事说明了什么道理？（所讲述的道理： 1，要敢于说话，不能因为别人是自己上级，就畏于权势而不敢进言； 2，一个人没有利用价值是不行的，高缭不能指明晏子的短处，晏子认为高缭给自己带不来进步，留下没什么价值； 3，要好好注意上级的意图，否则你就是下一个高缭，高缭看不出来晏子三年以来在考察大家吗。）译文：高缭辅佐晏子，晏子把他赶走了。其他辅佐晏子的人向晏子进谏说道：“高缭辅佐您三年，您都没有提拔他，却把他赶走了。这从