2012年八年级语文秋学期 第6课《阿长与〈山海经〉》第一课时课件 人教新课标版

1、第二单元 第6课 阿长与山海经 （第一课时）,义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文八年级上册,作者与作品,鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。 其代表作有小说集呐喊、彷徨、散文集朝花 夕拾、散文诗集野草、杂 文集坟、热风、华 盖集等。其中，1921年12月 发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。,阿长与山海经选自朝花夕拾，体裁散文。,作者与作品：朝花夕拾,原名旧事重提， 是鲁迅唯一的一本散文集；是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生

2、活经历与体验的文字,是回忆性散文。,学习目标：,1、整体感知课文，把握阿长这个人物形象。 2、理解重点句子的含义，体会作者的感情。 3、理清写作思路，学习“欲扬先抑”的写法。,整体感知：,通读课文，划出生字词。 思考：课文围绕阿长写了哪几件事？,生字生词：,憎恶（ ） 絮说（ ） 劈头（ ） 灸疮疤（ ） 惧惮( ) 粗拙（ ） 震悚（ ） 惶（ ）急 孤孀( ） 掳（ ）去 霹（）雳（） 疏（ ）懒 骇（ ） 斋（ ） 诘（ ）,zng w,x,p,jichungb,dn,ji,sng,zhu,zhi,shung,l,hung,p,l,sh,hi,解释词语：,莫名其妙： 深不可测： 情有可原

3、： 惶急： 诘问： 惧惮： 震悚：,害怕。,身体因恐惧或过度兴奋而颤动。,追问、责问。,恐惧、着急。,从情理上可以原谅。,深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。,没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。,思考： 课文围绕阿长写了哪几件事？,1、喜欢“切切察察”。 2、摆成“大”字的睡相。 3、令人厌烦的规矩，教“我”不少道理。 4、讲“长毛”的故事。 5、为“我”买山海经。,精读课文：,1、你觉得阿长是怎样一个人？结合课文内容，填写这个句子： 一个 的阿长。,一个 的阿长,一个地位低下的阿长。 一个粗俗的阿长 一个饶舌、多事的阿长 一个无知、愚昧的阿长。 一个善良的爱孩子的阿长

4、,一个 地位低下 的阿长,请同学读读这一段：“先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了”。,一个 粗俗 的阿长,比如爱说闲话。请读这段：常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。,一个 粗俗 的阿长,比如睡相不好。“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也

5、不闻.” 一条胳膊还搁在我的颈子上。 试着读读。,一个饶舌、多事的阿长,爱管闲事。管“我”很严，告我的状。就连拔一株草，翻一块石头都告。 教“我”许多规矩。吃福橘时有一套古怪的仪式。还有一肚子繁琐的道理。人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子不许走进去；落地的饭粒要捡起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹杆底下不可钻过去等等。 阿长身世不幸，出来做工，文中可见她并没有奢望，只求个“顺顺流流”，在这些语句中能看出中年鲁迅对她的理解和同情。,一个 无知、愚昧 的阿长,认认真真地讲“长毛”的故事。 孩子向来是喜欢那些神奇怪异的事情的，长毛的故事让“我”觉得她很有些神力。 这里，愚昧的阿长因讲这个愚

6、昧的故事而有了人性的温馨，幼稚的我因听故事时那份真实的童心而拥有了一份童年的神奇。一个可笑的故事也因两个人的两份真心而让人回味无穷。正是这些内容，长妈妈才是个完整可信的人，使得我们为她的真实纯朴而感动。,一个 善良、爱孩子 的阿长,费尽周折给我买山海经。愿为“我”做任何事情。 表现了对“我”的关心爱护。也是“我”对她产生新的敬意以至后来无限怀念的转折点。 这一点下节课我们还会重点学习。,一个 的阿长,一个地位低下的阿长。 一个粗俗的阿长 一个饶舌、多事的阿长 一个无知、愚昧的阿长。 一个善良的爱孩子的阿长,精读课文：,2、文中用了很多的贬义词，表现出作者当时对阿长是什么感情？ 但文章从整体来看，作者对阿长是什么态度，什么感情呢？,我对阿长的感情变化过程,不大佩