七年级生物下册14.2保护生物圈是全人类的共同义务课件1新版北师大版.ppt_第1页
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文档简介

1、第2节 保护生物圈是全人类的共同义务,内容概要,新课引入 探究活动一：人类活动对生物圈造成的负面影响 探究活动二：调查土地和水资源及其利用状况 探究活动三：人类有能力并且正在努力保护好生物圈,新课引入,上节一课我们学习人类活动对生物圈的影响内容，知道一些人类生活生产对生物影响多方面，而且地球环境受污染随着社会进步而开始进步朝着不良方面发展，保护环境，已经是刻不容缓的事件,探究活动一：人类活动对生物圈造成的负面影响,一.土地沙漠化。（何原因导致的,土地沙漠化,沙漠化(desertification)指原由植物覆盖的土地变成不毛之地的自然灾害现象。此处所指的“沙漠”多数强调土地不适合植物生长或发展

2、农业，而非因为地域本身干燥所造成的沙漠气候。不过，没有植物生长的土地由于不能蒸散分配水分，结果也可能反而导致干燥气候,土地沙漠化,沙漠化现象可能是自然的。作为自然现象的沙漠化是因为地球干燥带移动，所产生的气候变化导致局部地区沙漠化。不过，今日世界各地沙漠化原因，多数归咎于人为原因：过度放牧，过度樵采，过度农垦，水资源利用不当，工矿交通建设中不注意环保等造成的,沙漠化的原因,所谓沙漠化指的就是土地上的生物，其生产力衰退甚至丧失。而会造成的原因，主要还是来自人类对自然环境的破坏。 沙漠化最明显的地方之一，在撒哈拉沙漠南侧的撒黑尔。此地的北部，以游牧或放牧的。 型态饲养着羊和骆驼，把整个地区的植物都

3、吃光了，导致土地光秃秃的一片。 而较为湿阔的南部，则因家畜过度繁殖，再加上原本不过方寸小的耕地，禁不起接连不断的耕作，整个地区逐渐变成不毛之地,环境的恶化,生活垃圾排放污染,人类工农业生产及生活排放污水破坏水环境,城市工业生产排放的有害气体污染空气环境,探究活动二：调查土地和水资源及其利用状况,调查时要收集土地资源总量、人口总数、土地资源人均占有量、土地资源的历史变迁、现有土地资源利用情况、各类土地的占有面积、土地资源利用中存在的突出问题，根据调查结果，对本地的土地资源利用状况做出评价，着重分析怎样才能合理的利用本地的土地资源，怎样做到既发展经济又不破坏或少破坏土地资源，并就本地区土地利用的某

4、一方面提出自己的建议及改良方法、措施,具体措施,目的要求： .调查一个社区或村落的土地资源的规划和利用状况。 .调查本地区水资源的数量、开发和利用状况。 材料器具： 土地资源调查表、水资源调查表、笔记本、笔。 方法步骤： 教材课本书中页四个步骤,探究活动三：人类有能力并且正在努力保护好生物圈,现在人类的各种生物赖以生存的有限环境，已经处在不断恶化的困境之中，我们应该相信人类有能力把自身居住的生物圈环境保护好。 对生态环境质量的调查、监测、评价、和预测，是保护生物圈的前提。 对生物资源的保护和科学管理，为了使资源得到可持续发展和合理利用，采取有效措施、重建或改建生态环境,同学们可以到相关的环境保护网站，查看相关的环保资源数据等。（如：中国环保网等）或

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