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文档简介

1、精彩,极了,和,糟糕,透了,“,”,“,”,精彩极了,糟糕透了,?,学习目标：,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住语言、动作的描写，体会人物的心情。 3.通过巴迪写诗的经历，父母不同的评价，体会爱的不同表达方式。,巴德舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有在滨水区码头风云等。剧本在江边获27届奥斯卡最佳剧本奖，码头风云赢得奥斯卡金像奖的8个奖项。,请同学们自由朗读第一自然段，边读边思考：母亲看到巴迪写的诗时心情怎样？请用 “”划出相关语句，并把你的理解和感受标注在书上。,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，

2、兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,巴迪听到母亲的赞有什么样的反应？用“” 划出相关语句。,我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。,整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来,我用漂亮的花体字把诗认认真真 地了一遍，还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。,誊写,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,请同学们快速浏览课文6-14自然，用“”划出父亲对这首诗的评价。用“”划出描写巴迪反应的语句。,“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回

3、原处。,父亲这一扔，从表面上看扔掉了 ，实际上却把巴迪的 扔掉了。,此时，父亲的批评像 ，还像 这多么令人难以接受呀！,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑 到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。,（跑）,（躺）,（走）,巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？ （要求：读1617自然段，找出含义深刻的句子，读一读。）,精彩极了,糟糕透了,母亲的力量是指：,赞扬、鼓励,父亲的力量是指：,批评、警告,作者小时候的幸运是：,既有母亲的赞扬和鼓励， 又有父亲的警告与提醒。,讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？,说一说：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？,阳光是幸福的起点， 风雨是成长的伙伴。 快乐地享受阳光， 勇敢地接受风

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