2.中年段—— 用恰当的连接词将事情经过写具体_第1页
2.中年段—— 用恰当的连接词将事情经过写具体_第2页
2.中年段—— 用恰当的连接词将事情经过写具体_第3页
2.中年段—— 用恰当的连接词将事情经过写具体_第4页
2.中年段—— 用恰当的连接词将事情经过写具体_第5页
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文档简介

1、,2.贴鼻子恰当运用连接词，把事情经过写清楚,趣味导入,怎样才能把刚才这么有趣的游戏过程告诉大家，让大家都会玩呢？,目标呈现,恰当运用连接词，把事情经过写清楚,怎样将贴鼻子的游戏过程写出来呢？ 仔细回忆一下，刚才贴鼻子的同学是怎么做的。 首先观察位置，比划距离 接着老师给他蒙上眼睛 最后慢慢走近，小心贴,思维导航,按贴鼻子的顺序，用上“先接着最后”这一类表示先后顺序的词，我们就能说清楚事情的经过。,常用表示先后的词语有哪些？ 首先 接着 再 然后 最后 第一步 第二步 第三步 最后,思维导航,1.在她生日的前一天，我就准备开始给她做三明治。那天一大早，我匆匆地吃完早饭，就兴高采烈地准备材料，我

2、先从冰箱里拿出一个新鲜的玉米，然后剥皮、煮熟，放在一个小碗里，接着又把吐司、奶油和生菜拿出来，材料就准备齐了；最后当然就是我大显身手的时刻了。 2.开始做实验了！老师先用固定夹把玻璃瓶固定住，接着把烧杯点燃，烧杯冒出了一团燃烧的火苗，然后，老师把玻璃瓶的瓶颈送到了“凶猛”的火苗上。同学们一个个看得目瞪口呆。,片段引路,1.在她生日的前一天，我就准备开始给她做三明治。那天一大早，我匆匆地吃完早饭，就兴高采烈地准备材料，我先从冰箱里拿出一个新鲜的玉米，然后剥皮、煮熟，放在一个小碗里，接着又把吐司、奶油和生菜拿出来，材料就准备齐了；最后当然就是我大显身手的时刻了。 2.开始做实验了！老师先用固定夹把玻璃瓶固定住，接着把烧杯点燃，烧杯冒出了一团燃烧的火苗，然后，老师把玻璃瓶的瓶颈送到了“凶猛”的火苗上。同学们一个个看得目瞪口呆。,片段引路,写一段话描写我们课前“贴鼻子”的游戏，用上连接词“先然后接着最后”把游戏过程写清楚。,小试牛刀,与伙伴交换着读一读片断，看看伙伴

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