内容简介：: 1.能够掌握元音字母a在单词中的发音规律。2.能够按照要求完成书上lets spell部分练习。3.能够听、说、认读例词。4.能根据字母a的发音规律来拼读、拼写类似的单词。能够掌握元音字母a在单词中的发音规律。能根据例词发掘元音字母a在单词中的发音规律。教学挂图，教学光盘。step 1:warm up1.教师出示教学图片，让学生看图，快速说出单词并造句。2.让学生两人一组以chant的形式说唱lets do部分祈使句，并做出相应的动作。3.教师将带有字母a的卡片贴在教室的不同位置，并与学生展开对话，如：t：whats this?ss: its an “a”.t: where is it?ss: its near the window.step 2:presentation1.教师利用课件展示蛋糕，并介绍：this is a cake. t：can you spell it? s:c-a-k-e, cake.教师用不同颜色将字母a和e标出来，并着重朗读a的发音。2.教师用手指着自己的脸，并自问自答：whats this? its my face.然后一边板书单词一边拼写，并用不同颜色将字母a和e标出来，着重朗读a的发音。3.教师利用教学挂图展示最后两幅图片，name和make,并让学生标出元音字母a和e,可以让学生根据刚刚所学字母a的发音尝试拼读单词，对于发音正确的学生给予鼓励和表扬。4.学生以小组的形式练习拼读单词，并讨论总结字母a的发音规律，小组汇报，最后教师总结：字母a在以一个辅音字母和一个不发音的e结尾的单词中发音为/ei/。教师出示更多类似的单词，帮助学生巩固对这一类单词发音规律的认识。5.播放read, listen and chant部分教学光盘，学生一边听一边跟读说唱，最后比一比哪个小组的说唱最好。step 3：consolidation and extension1.完成read, listen and tick部分的任务。教师播放录音，让学生独立完成听力练习，之后学生汇报自己的完成情况；教师核对答案，然后让学生朗读单词，纠正发音错误的学生。2.完成listen, circle and write部分的任务。教师播放录音，让学生独立完成听音拼写。师生核对答案，最后让学生自由拼读单词。step 4:homework将本课时所学的单词发音读给家长听；搜集含有字母ae的单词。本课时主要学习元音字母a在单词中的发音规律。教师避免了枯燥地灌输，而是采用图片、肢体语言等辅助方式，让学生以主动实践的

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