教案《我也会当家(傅宏芳)

1、4、我也会当家一、教学目标：1、通过当家实践，懂得勤俭持家是一门学问，学会勤俭节约。2、培养生活自理能力，学会为家长分忧。3、愿意为家庭做力所能及的事，主动关心家庭生活。二、教学重点难点：重点：通过实践活动学会勤俭持家，有一定的家庭责任感。难点：品尝当家的滋味，理解父母的辛劳。准备：男当家、女当家板画贴；课件；去菜市场调查菜价。一、谈话揭题，感受父母辛劳1、听说咱班伶牙俐齿的小朋友多着呢，我们先来练练嘴皮子怎么样？（出示课件）你能正确快速地念出来吗？自由练读 课件出示：开门七件事 柴米油盐酱醋茶 烧饭洗衣做菜 扫地擦桌洗碗 买菜买面买米 叠被拖地晾衣接送孩子照顾老人清算开支忙忙忙！ 让在座的老

2、师们开一下眼吧，亮一亮咱们班的金嗓子。谁来？推荐班级里出话率最高的同学来读一读吧!2、读着读着，有发现这是对谁的真实写照吗？（爸爸妈妈） 是呀，爸爸妈妈每天辛勤工作，忙里忙外，看着真让人心疼啊！交流：上一周，同学们回家留心观察了爸爸妈妈每天在家所做的工作，现在来汇报一下，说说你的感受。你们有什么好办法能让我们亲爱的爸爸妈妈休息一下吗？（我们帮爸妈做一些力所能及的家务活，当一回小当家。）今天我们就来当一回家。板书：我也会当家 齐读课题二、创设情境，知晓勤俭持家1、 怎么样才能当好家呢？老师这里有一个心急的小朋友，课前已经在行动了，对于她的这一份安排，咱们先来看看。生述说：今天是星期天，我一早就起

3、床，来个小鬼当家，打算为我的好爸爸好妈妈分担家务。我上午安排好的家务有：（1）准备好一家人的早点。（去外面买）（2）泡两壶开水。（用电热壶）（3）扫地、拖地，整理房间（叫钟点工）（4）洗衣、晾衣。（与妈妈一起合作）（5）买菜。（到超市买现成的） (6)电灯坏了请爸爸来修理。这样的安排做起来爸妈轻松，自己一点也不累，不错吧？师：这样的安排你们有意见吗？有意见：（3）打扫卫生叫钟点工太浪费钱了。建议自己扫地、整理房间，拖地有困难的可以叫妈妈一起帮忙。（5）买菜现成的不经济也不营养。建议先写好菜谱，去菜市场买，要学会挑菜、看秤、侃价。电灯坏了为什么不自己试着修一下呢？（有触电的危险，不会做的请爸爸帮

4、忙没关系。）2、那如果我们要在最短的时间里完成这些任务，该如何合理安排呢？请小组合作讨论一下，列出方案来。（小组讨论交流，再全班交流）要点：在吃早点的同时泡开水；浸泡脏衣服同时可以扫地拖地。3、小结，说说自己的体会。在帮助同学解决问题的时候，你们学到了什么呢？（合理安排家务，才能又快又省时地完成家务。注意安全。要学会经济地花钱，不能大手大脚。自己能做的事自己做。不会做的请父母帮忙。）老师把大家的交流所得编成了一首小儿歌，我们一起来念念：小当家呀小当家，金钱一定算着花。能做的事情自己做，还要合理安排它。最后一点别忘了，安全第一人人夸！三、家务比赛，练习勤俭持家光说不练假把式，现在见证我们水平的时

5、候到了。我们全班分成男当家和女当家进行比赛，有兴趣吗？1、 叠衣服比赛。各请一位男女同学叠校服。评判标准：衣服平整，折叠得端端正正； 动作迅速干脆，时间短者为胜。请评课老师来评分2、 买菜本领大展示：用15元买中午要吃的菜，比哪一组搭配最合理最经济。要求：荤素搭配，有菜有汤，价钱实惠者胜。3、 生活小窍门大展台。不管是省电省水还是巧妙的办法，哪一方说得多哪一方获胜。4、 小结：今天女当家的表现是当仁不让，男当家则是勇者无敌，真好，再一次把掌声送给自己！四、故事揭示，铭记勤俭持家1、同学们，要做一个好的当家人实在是太不容易了，但你只要掌握了一个法宝就一点也不难了，知道是什么吗？听完故事你就知道了

6、。 从前有一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。临终前，他把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个字去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯为二，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷丰登。然而他的妻子过日子却大手大脚，久而久之，家里没有一点余粮。老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当作“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用，毕竟也是难以持久。这一年遇上大旱，

7、老大、老二家中都早已是空空如也。他俩情急之下扯下字匾，将“勤俭”二字踩碎在地。这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，身体力行，此后日子过得一天比一天好。 当家的法宝是什么呢？（勤俭持家）2、孩子们，勤俭持家，自古就是我国家庭的传统美德。我国民间流传着许多勤俭持家的格言（生齐读） 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰勤是

8、摇钱树，俭是聚宝盆勤俭持家即使在现代也不过时。为了倡导更多的人勤俭节约地过日子，联合国还把每年的10月31日定为“世界勤俭日”。可见，勤俭生活已是人所共识了。五：总结深化，并告知下一阶段活动内容。1、课件出示下一阶段的活动内容。师：这节课即将结束，但我们学会勤俭持家的成长之路却正从脚下延伸，同学们在课后可以任选以下活动的其中一个来尝试完成。、希望同学们能以各种形式展示你当家一天的成果。选择一样自己最拿手的家务劳动，并坚持一个月，以实际行动来回报爸爸妈妈，并请爸爸妈妈打分。写我对爸爸妈妈辛苦劳动的新认识2、结束语：预祝同学们当家成功！ 把活动进行到底 执教我也会当家教学反思品德与社会是一门以儿童

9、生活为基础，促进学生良好品德形成的社会发展性的综合课程。新课程标准要求着门教学要生活化、活动化。品德课程正释放着她独特的人性魅力她彰显的是人的向善之心，展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求；她诠释的是这样一种理念：从儿童的生活出发，关注每一个儿童的成长，帮助他们参与社会、学习做人。在教学我也会当家这一课程时，给我留下了深刻的印象。主要课时活动有：活动一：为同学解决烦恼在这里，我主要抓住重点来引导学生，如先让学生给这份计划提意见、说看法，发掘学生的思维能力，把课堂交给学生。让学生在讨论中提升活动内涵。活动二；当家大比拼通过三个环节的大比拼，让学生明确当家的繁琐及相关要求。在比赛中培养生活自理能力，品尝当家的滋味，理解父母的辛劳。在活动中，增强学生主体经验，从而加深学生兴趣的调动，最后，将“今天我当家”进行到底，把它延伸到课后，请同学们也来当一天家。教学相长、教学互动；进一步体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩，学会感恩：感激、尊敬、关心父母。 在品德与社会课堂上，我们不仅要以活动促进课堂教学，引导孩子们从活动中感悟，在活动中提高，更要注意把握好活动的尺度，以增强活动的