4_月球上有水吗_教案1

1、月球上有水吗教学目标知识与能力要求1进一步体会扇形统计图的特点。2、学会制作扇形统计图。过程与方法通过收集数据、整理数据、分析数据并通过数学方法的加工处理作出 相应的决策或了解某方面的情况。情感与价值观要求通过学生的亲身经历收集数据、整理数据、 分析数据、作出判断, 培养学生的数感和统计观念，增强数学对社会、科技等服务的意识和学习 数学的坚定信念。教学重、难点重点：体会百分比与扇形所对圆心角的关系， 总结出扇形统计图的制 作步骤。难点：难点是掌握扇形所对圆心角与百分比之间的关系。教学方法主体参与、探索发现教学过程一、创设问题情境、引发探究月亮是地球惟一的天然卫星，在人类开发外层空间中具有特殊的

2、地位，它不仅是人类探测太阳系和其他星球最理想的跳板和中转基地，而 且还蕴藏着丰富的资源，如果月球上又能发现水，意义就更为重大。你 认为月球上有水吗？为了解同学们的想法需要对全体同学进行调查，你 能想出一个办法，帮我们完成这个任务吗？二、探究新知，学习新课1、七年级三班全体同学想法调查统计表:想法人数认为“有水”认为“没有水”认为“不知道”2、请大家想一想，如果要将上面调查统计结果制作成扇形统计图，从而 更清楚、更直观的了解同学的想法，应该按什么步骤来完成制作过程呢？（答案：1、先计算出部分占总体的百分比；2、再计算出各部分对应扇 形的圆心角的度数；3、制作扇形统计图；4、标上部分名称和其所占的

3、 百分比，最后要记住标上统计图的名称。）想法人数各种想法人数 占总人数的百 分比各种想法对应 扇形的圆心角的度数认为“有水”认为“没有水”认为“不知道”例题 下图是2000年10万人中受教育程度统计图（1）根据下图制作扇形统计图，表示2000年10万人中受教育程度 分布。（2）比较两幅统计图的不同。2000年10万人中受教育程度统计图解：（1）计算百分比：大学：4%高中：11%初中：34%小学：35% 其他：16%计算圆心角：大学：14高中：40初中：122小 学：126其他58 画扇形统计图（2）条形统计图能清晰的 表示出每个项目的大小； 扇形统计图能清晰的表示 出各部分在总体中占的百 分比

4、。练一练1、课本第190页2、 下面是一幢居民楼内的家庭人口情况统计表，根据下表制作扇性统计 图，表示家庭人口数是2人、3人、4人、5人的户口数占这一幢居 民楼总户口数的百分比。（1）计算家庭人口数是2人、3人、4人、5人的户口数占总户口数的 百分比。（2）计算家庭人口数是2人、3人、4人、5人的户口所对应的扇形圆 心角的度数。（3）画出扇形统计图。家庭人口数（人）2345户数82264归纳提炼请同学们谈一谈本节课的收获和体会1、制作扇形统计图的步骤；2、制作扇形统计图的关键；3、扇形统 计图的作用；4、心理体验。作业布置1、第191页习题6.4和试一试2、 补充题：某水文站每小时记录河流水位

5、，标准水位为 10厘米，现 记录一日情况如下，它们与标准水位的差分别是：-1，3, 0, -2，-1，-3， 1， -2， 0， 1， -1， 3， -4， 2， 3， 1， -2， 1， -3， 3，-5， 0， 2， 4。（1）今天的平均水位是多少？ （ 2）今天超过标准水位的时间，低于标准水位的时间，分别是多少？它们占一天时间的百分比分别是多少？请画 出扇形统计图反映这些百分比。（精确到1%（二）最新发现：月球上有水，人类定居月球不是梦。最近，美国航空航天局正式宣布，“月球勘探者”号无人驾驶探测探 测器发回的初步数据显示，月球上存在水的可能性很大，这些水在月球上 是以冰冻形式出现的。根据

6、“月球勘探者”号提供的最新数据，美国航空航天局方面对月球 上有水的结论已相法肯定。航天局正式发布的新闻稿称：“科学家已获得月球上存在的由水构成的冰的确切证据。 并据此对冰的数量，所个位置以 及分布情况作了估计。”值得庆幸的是，探测的结果中确实在月球的南北两极发现了显示水分 子“特征”的数据信号。科学工作者家指出水分子或许并不完全集中在月 球极地的冰层中，恐怕还存在于许多该区域由陨石撞击留下的陨石坑内。月球上的水之所以能在南北极留存下来， 是因为月球极地区域不受太 阳的照射，温度低，蒸发量小。据估计，水与月球表面浮土的混合比值来 为0.3%至1.0%,地下0.5米深度以上的水量为1000万吨至3亿吨之间, 在月球南极介于5000至2万平方公里之间。月球上发现了水源，使人类定居月球的梦想又增加了些许可行发生 性。单纯从费用角度考虑，如果