现代教育技术在小学数学教学中

1、现代教育技术在小学数学教学中有效应用的研究四川省宣汉县南坝镇第二中心小学 王梦平 电话知识与经济全球化的今天，教师仅仅是恪尽职守、传道授业已经不够了，时代呼唤着更多具有知识渊博、眼界开阔、思维活跃、人格健全、专业扎实、实践能力强的专家型的教师，教师专业化是社会进步的必然要求，提高教师的专业化水平，关键是提高教师应用教育技术的能力。作为小学数学教师，如何卓有成效的在教学当中运用现代教育技术，优化小学数学教学呢？一、在小学数学教学中应用现代教育技术应注意的问题。1、深刻认识现代教育技术。现代教育技术是指利用电化媒体技术（例如幻灯、投影、电影、录音、录像。电视、计算机等作为

2、教育、教学的一种手段，运用电教的特性和功能进行多媒体教学。现代多媒体技术已不仅是几种媒体（例如把幻灯、投影、录音、录像加以组合），而是侧重于是以计算机为中心，把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图像信号转换成统一的数字信号，对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索，具备有图、文、声并茂以至活动影象的功能。现代多媒体教育技术组合教学就是从教材的实际出发，根据学生的认知规律、心理特征、生活实际，恰当地把传统教学手段（教师的教学语言、板书、教学挂图、课文插图、实验仪器、模型标本等）和电化教学手段（幻灯、投影景音、录像时算机等）有机地结合起来，服务于总的教学目

3、标，以期达到最佳的教学效果，是提高教学质量的重要途径。2、努力提高教师的现代教育技术能力我们尽管有了比较先进的现代信息技术设备，但远没有发挥出它应有的作用。有很大一部分原因是我们教师对现代教育设备的操作还不是很熟练。加强操作培训，实行培训一个熟练掌握一个，争取人人能熟练掌握现代教育设备的使用。同时现有的教育技术越来越体现人性化。应用者只需稍微培训就能在课堂教学中应用现代教育资源。这充分说明了教育技术是一门实践性很强的技术，需要我们在日常生活和职业生涯中充分应用这门技术，从而感悟这些技术对我们的教学和生活的便利之处、有益之处。在小学数学教学中运用现代教育多媒体技术，真正在课堂教学中发挥教师的主导

4、作用，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性，使学生在学习目标明确的前提下，真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者，而不单纯是是外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象。教师应成为课堂教学的组织者、指导者，学生建构意义的帮助者、促进者，而不是知识的灌输者和课堂的主宰。二、深刻了解现代教育技术在小学数学教学当中的作用。1、利用现代教育技术，创设教学情境，激发学习兴趣，提高学习的积极性。运用现代教育技术在创设情境氛围方面，具有其它教学手段不可比拟的优势。它集图、文、音、像于一体，动静结合，化静为动，生动形象的多种表现形式，激起学生的各种感官的参与，吸引了学生的注意力和好奇心，调动学生强

5、烈的学习欲望，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。2、利用现代教育技术，突破教学重难点。教学过程中，教师必须准确地把握教材、突出重点、突破难点，而运用现代教育技术是教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。对于小学生来说，由于他们缺少生活经验，知识的储备量也有限，所以在感知事物时还是以形象思维占主导，他们在判断事物时经常会以外部特征为标准，为了避免出现这种情况，教师可以利用多媒体教学资源的各种信息刺激学生的感官，把一些抽象的概念用直观形象的办法表示出来，从而发展学生的的思维，拓展学生的空间想象力，化难为易，掌握教学重点，突破教学难点。把抽象的概念和不易操作的实验活动过程进行处理，

6、生动形象地展现在学生的面前。例如教学“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题时，运用多媒体的优势，将应用题中用文字表述的抽象的数量关系，转化为可视图形线段图，创设了按题意配制的活动物景。通过“变色”、“闪烁”、“移动”等手段来突出教学的重、难点，刺激学生注意，寻找条件和问题、单位“1”与几分之几的量的相互关系，化抽象为具体，帮助学生审题、理解题意，突破难点，启迪思维。3、现代信息技术教育，有利于培养学生的创新思维和实践能力。创新思维表现在积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象、独特的知识结构、活跃的灵感等几个方面。作为创新教育核心的创新能力，小学数学中表现出来的主要是学生的信息加工能力、

7、动手能力和创新结果的表达能力。利用信息技术强有力的交互功能、人机对话功能、提供大量信息的功能，让学生通过看一看、拖一拖、摆一摆、拼一拼、比一比等活动主动发现问题，找出事物间的联系，找出疑点，为创新架设桥梁。有利于培养学生的自主探索、创新意识，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。让学生利用现代信息技术去搜集信息、处理信息，然后进行讨论、总结、交流。通过这种方式，学生既学到了知识，又锻炼了搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，促进学生创新意识与实践能力的发展。4、现代教育技术，还有利于学生学习方式的转变。我们过去教学的一大问题是过于注重知识的传授、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，过于重视书面知识而轻视日常生活中的知识。故新课程倡导学生主动分析、乐于探究、勤于动手，强调在掌握基本知识和基本技能的同时，形成积极主动的学习态度、学会学习、形成正确的价值观。总之，把现代教育技术融入到小学数学教学中去，有利于创设生动形象的生活的情景，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，突出教学重点和难点，转变学生的学习方式，优化数学课堂教学。能提供丰富的信息资源，让学生从繁琐的学习中解脱出来，形成合作交流、主动探