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文档简介

1、探究平抛运动的规律教案教学内容：探究平抛运动的规律教学目标：一、知识与技能1、知道什么是平抛运动，什么叫抛体运动。2、知道平抛运动是两个直线运动的合成。3、能掌握平抛运动的两个分运动的规律。二、过程与方法 通过对平抛运动的两个分运动的规律的探究，培养学生观察问题、分析 问题和解决问题的能力。三、情感、态度和价值观 使学生学会认识运动的规律，从而得以更好的利用规律。教学重点：1、平抛运动的研究方法2、平抛运动的两个分运动的规律探究 教学难点：平抛运动的水平分运动的规律探究。教学过程：一、导入新课1、物理情景展示教师示范竖起上抛一塑料小球过渡小球只能往上抛吗？学生活动讨论；实例演示师生互动归纳竖直

2、上抛 H水平抛出抛体运动区别在于初速度的方向竖直下抛L斜抛 j2、直接引入：本节我们就来学习抛体运动中非常重要的一种平抛 运动。平抛运动的定义演示小球沿水平的台面上滚出后下落的情景。学生活动1、注意观察小球下落后的特点。2、尝试抽象概括平抛运动的定义。师生互动总结1、 小球具有水平初速度抛出后受重力、空气阻力（重力、阻力），可认 识只受重力（忽略空气阻力）轨迹是曲线。2、定义：将物体沿水平方向抛出，只在重力作用下的运动。引申平抛运动的轨迹为什么是曲线运动？学生结合第一节讨论作答:略设疑平抛运动是曲线运动，我们要认识它的规律，可采用什么方法？师生探讨平抛运动在水平方向产生了位移，在竖直方向上也产

3、生了 位移，我们可以把平抛运动分解为水平方向和竖直方向的两个分运动。垂直方向分运动的规律设问在垂直方向上的初速度，受力情况如何？猜想它在垂直方向上的运动规律很可能与什么运动相同？实验验证猜想1、演示实验： 介绍实验装置和操作方法。 强调A球作自由落体运动B球作平抛运动，且他们同时运动、下落 的高度相同。注意观察他们运动情况。学生描述实验现象1、无论A球的速度大小如何，它总是与 B球同时落地。2、A球的水平初速度越大，走过的水平距离也越大。3、无论高度如何变化，两球也总是同时落地。师生互动归纳:物体做平抛运动，垂直方向的分运动的规律与自由 落体运动规律相同，即Vg =gt、h=fgt2。水平方向

4、的运动规律特点分析水平方向上有水平初速度 Vo，在水平方向上没有受力的影 响。猜想由于受惯性的影响，物体在水平方向上很可能做匀速运动。实验验证1、实验思路：需要测量几段相同的时间间隔内物体在水平方向上的位 移，看看这些位移是否相等。2、实验要求：设法通过实验得到平抛运动的轨迹。在平抛运动轨迹上找出每隔相等时间物体所到达的位置x 测量两相邻位置的水平位移分析这些位移特点为什么纵坐标要取h、4h、9h 呢？实验器材:平抛实验仪、白纸、复写纸、小钢球、铅笔、刻度尺实验步骤:略实验应注意问题1、坐标原点如何在白纸上确定？2、如何摆放白纸。3、实验中小球为什么每次都要从槽上相同的位置由静止开始下滑?4、为什么实验仪要调水平？如何调节？学生进行分组实验教师加强巡视，纠正错误的做法。课后练习:1、作出

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