陕西省中小学课堂教学改革案例

1、陕西省中小学课堂教学改革案例摘要：在反复诵读课文的基础上，将课文中的重要内容自行找出并分小组讨论，在讨论的过程中提高学生的自主性和积累常用的一些字词。关键词： 诵读、讨论、积累、理解一、背景说明 黄河是怎样变化的是九义教材小学语文第九册的选读课文，是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料。课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。为此，我设计的学法有：朗读法、问题质疑法、合作探究法。二、过程说明教学目标： 1了解黄河变化

2、的原因。 2. 培养学生保护大自然的意识。了解黄河的变化给人们的教训。教学重点： 了解黄河变化的原因。教学难点：了解黄河的变化给人们的教训，培养学生保护黄河，热爱大自然的意识。教学方法：阅读法 情感教学法 问题教学法 合作讨论法教学流程：1 导入： 上节课我们对黄河有了个初步的了解，大家都见过黄河那你所见的黄河是什么样子的？（自由回答） 那么想不想知道以前的黄河是什么样子的，为什么会变成现在这个样子呢？（引入新课） 二新知探究：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮”指什么？（“摇篮”指发源地。）从这里可以看出黄河对于中华民族的发展起着很重要的作用。可 是，黄河真的使中华民 族幸福安宁吗？

3、没有，请同学们齐读第一段，记住黄河近两千年间的表现。（学生齐读课文）过渡：现在的黄河给人民带来了灾难的河那过去的“摇篮”是什么样的呢？（学生读课文找出） （自然条件很好，气候温暖，森林茂密，土地肥沃。） 因此我们的祖先就选择了这里生息繁衍。“可是，后来黄河变了”。请同学仔细读书，认真地想一想：黄河为什么变了，从两个方面找一找原因，再说一说这些原因之间的关系。（黄河变化的原因有两个：一是黄土高原气候转寒，暴雨集中；二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，引起了严重的水土流失。几个因素相互作用，使大量泥沙进入黄河，堵塞河道。因此，黄河中的泥沙越积越多，以至

4、黄河决口、改道的次数越来越频繁。从这里可以看出黄河发生变化的两个原因是相辅相成，互相作用的关系。） 过渡，科学家为此做了很多工作，要解决黄河给人民带来的“忧患”，科学家为治理黄河设计了什么方案呢？请同学继续自学第四段，同桌可以商量一下，然后说一说。 （因为黄河流域水土流失严重，使黄河含沙量加大，泥沙沉积在下游的河道中，水流不畅，洪水季，就容易造成下游堤坝决口或改道。因此，治理黄河的关键是把泥沙管住。科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案是：一，黄土高原应坚持牧、林为主的经营方向；二，一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复；三，合理地规划利用土地；四，大量修筑水利工程。这样才能防止水土流失，

5、达到根治黄河的目的。） 三、组织学生讨论，联系生活实际谈一谈黄河变化的教训及自己学习了这篇课文受到的启发。学生可以举生活中的实际例子谈谈自然环境对人类生活的影响，也可以从黄河的变化谈人类应接受什么教训。通过讨论，提高学生们对保护大自然，保护环境的认识。 （黄河的变化给人类的教训是：一定要保护森林资源，保护绿色的植被，保护大自然的生态平衡，合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程，防止水土流失。）四、小结：早在远古时代，中华民族就生息繁衍在黄河流域，因为这里气候温暖、森林茂密、土地肥沃，可是因为气候转寒、暴雨集中、人口增长、水土流失，使黄河多次决堤，给两岸人民带来了忧患。科学家为此设计了牧林为主、保护资源、规划用地、修筑水利的治理黄河的计划，这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。 五、拓展：同学们没人写一份保护自然保护黄昏的倡议书，呼吁其他同学也能认识到保护自然保护黄河的重要性。 六、作业： 学习与评价P23 A组