10、端午粽 教学设计

1、 小学集体备课表 第 二学期教研组 一年级语文组时间参加教师一年级语文组全体教师课题10、端午粽教学目标1能识记13个生字新词，理解3个新偏旁，会书写7个生字。2能读好长句子，能准确、通顺、流利地朗读课文，了解课文内容，体会作者的情感。3继续学习抓关键词语理解课文的方法。4初步了解我国的传统节日，有愿望继承和发扬中华优秀传统文化。5能根据要求，实行简单的交流和对话。内容分析教学重点1能识记13个生字新词，理解3个新偏旁，会书写7个生字。2能读好长句子，能准确、通顺、流利地朗读课文，了解课文内容。教学难点1能读好长句子。2体会作者的情感。3继续学习抓关键词语理解课文的方法。教法学法引导发现教学法

2、教具学具课件。教学过程、教材处理一激趣导入1问：你知道我国的传统节日有哪些吗？过节的时候都要吃什么？2出示传统节日，以及相对应的食品，实行找朋友连线。3出示粽子的图片，问：人们为什么要在端午节吃粽子呢？4背诵古诗端午。5出示长句：人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。练习朗读。6板书课题，读准字音，学习生字：端、午、粽。理解2个新偏旁，指导书写：午。二初读课文1学生自由大声朗读课文，要求读准确，并标注自然段的序号。2检查：带音节的生字，理解新偏旁。3检查：无音节的生字，交流记字方法。 4指导书写：节。用不同字义组词。5检查：无音节的词语。6检查：读好长句子，提示方法。三再读课文1指名接

3、力读课文，要求读通顺。2教师范读，思考填空，全班交流：这篇课文先讲了端午节的时候，外婆要煮好粽子，接着讲了粽子的（）、（）、（）和（），最后讲了人们端午节吃粽子的原因。3齐读课文。四品读第一段1指名读，问：你体会出什么了？2理解：一总会，并造句。3齐读第一段。五布置作业了解端午节的其他习俗，以及包粽子的方法，并记录下来。 第二课时一复习导入1认读字词卡片。2朗读课文。二品读第二段1教师范读，想象：你看到什么画面了？闻到什么味道了？2理解第一句：色。指名读，问：你从哪些词语感受到了粽子色泽鲜艳？圈出来。提示：抓关键词语理解是理解课文、学习语文的好方法。指导朗读。3理解第二句：香。指名读，问：从哪

4、个关联词能够体会出粽子的清香扑鼻？练习说话造句：一就 指导朗读。4理解第三句：味。指名读，问：夸夸外婆吧。指导朗读。5播放相关包粽子的视频资料，或是让学生讲述包粽子的方法。谈感受。6师生合作再次感情朗读第二段。三品读第三段1指名读，情境说话练习：吃了外婆的粽子邻居家的王奶奶说：（），李叔叔说：（），小姐姐说说：（）2再次感情朗读第三段。3谈话交流：你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？四品读第四段1师生合作读。2问：你还知道端午节的其他习俗？3播放相关端午节的视频资料。谈谈感受：此时此刻，我想说：（）。五总结升华1小结全课。2师讲：我们中华民族历史悠久，有很多优秀的传统文化需要我们去继承，去发扬光大。在这里，老师送给大家爷爷的几句话：不忘本来才能开辟未来，只有继承才能持续创新。3诵读描写传统节日的诗文。六布置作业找一些描写传统节日的诗文诵读、积累。板书设计 10、端午粽色香味（艳香甜）中华传统说明：1.集体备课内容