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鱼我所欲也 人教部编版 语文 九年级 下册 第三 单元 教案 课件 测试 课时 文档

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人教部编版语文九年级下册第三单元《鱼我所欲也》教案+课件+学案+测试题（共2课时8份文档）,鱼我所欲也,人教部编版,语文,九年级,下册,第三,单元,教案,课件,测试,课时,文档

内容简介：

第三单元鱼我所欲也第二课时教学学案教材册别及单元统编教材九年级下册 第三单元课 题鱼我所欲也课时第2课时一、 明确学习重难点（一）学习本文的论证方法，理清本文的论证思路。 （重点）（二）品味孟子散文的语言艺术。（重点）（三）理解孟子所提倡的舍生取义的现实内涵。（难点）二、探究论证过程1.文章的论点是怎样提出来的？为什么不直接提出来？2.孟子为了阐明自己的观点，运用了哪些论证方法逐层展开？三、探究重点字词句1、“所欲有甚于生者”，“所欲”可以指哪些事情？“所恶有甚于死者”，“所恶”可以指哪些事情？2、“本心”具体指什么?这与“舍生取义”有何联系?四、品读“义”的精美语言（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也； 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（2）呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。五、领悟思想，拓展延伸“义”1、对比阅读以下几则材料，联系课文说说它们各自表现了怎样的价值取向。材料一：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子）材料二：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）材料三：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）材料四：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（夏明翰）2、当今社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，你该如何舍生取义？六、布置作业1.背诵课文。 2.你如何评价“新型冠状”病毒来临时，奔赴抗疫前线的钟南山院士？如何评价