新北师大版三年级语文下册《 春天的脚步③春天的雨点》优质课课件_17

1、 小羊羔小羊羔 跪地跪地 竭力竭力 发誓发誓 搂住搂住 朦胧朦胧 萌发萌发 蓬勃蓬勃 溜了号溜了号 忍住忍住 嗓子嗓子 沙哑沙哑 印在印在 扭身扭身 理睬理睬 下跪下跪 竭力竭力 偏心偏心 调皮调皮 萌发萌发 蓬勃蓬勃 绿蒙蒙绿蒙蒙 春天的雨点 一、（1-5） 二、（6-14） 三、（15-20） 四、（21-22） 达丽玛上课时不专心达丽玛上课时不专心 听讲，老师要她放学听讲，老师要她放学 后留下来补课。后留下来补课。 乌罕娜给达丽玛补课乌罕娜给达丽玛补课 的情景。的情景。 老师冒雨送达丽玛回老师冒雨送达丽玛回 家的经过。家的经过。 第二天早上，雨还在下第二天早上，雨还在下 着，达丽玛早早地

2、来到着，达丽玛早早地来到 老师家的门前，接老师老师家的门前，接老师 一起去学校。一起去学校。 人物人物 时间时间 地点地点 事情事情 乌乌 罕罕 娜娜 和和 达达 丽丽 玛玛 上课时上课时 放学后放学后 补课后补课后 第二天早晨第二天早晨 教室教室 办公室办公室 回家的路上回家的路上 老师家门口老师家门口 达丽玛走神，达丽玛走神， 乌罕娜说补课乌罕娜说补课 师给生补课，师给生补课， 生认真听讲生认真听讲 师送生回家师送生回家 生等师，并一生等师，并一 起去学校起去学校 达丽玛坐在教室里的板凳上，达丽玛坐在教室里的板凳上， 圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕 娜，娜，但

3、是但是，她的心正和春风一起，她的心正和春风一起， 游荡游荡在大草原上在大草原上：噢，我那雪团似噢，我那雪团似 的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头 跪着吃奶吧跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小我那刚拱出犄角的小 牛犊儿，又在互相顶架吧牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑我那黑 油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上 的影子吧的影子吧？ 强调后强调后 一部分。一部分。 对“游荡”的 解释说明。 轻声自读课文，找轻声自读课文，找 出描写达丽玛和乌罕出描写达丽玛和乌罕 娜神态和心理活动的娜神态和心理活动的 句子。句子。 达丽玛站起来，她怎么能听到老师提达丽玛站起来

4、，她怎么能听到老师提 出了什么问题？出了什么问题？她的脸羞得红红的，她的脸羞得红红的， 低下了头。低下了头。 达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让 眼泪掉下来，眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼她多像一只渴望飞出笼 子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！ 孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了， 达丽玛达丽玛低着头低着头走进了办公室。走进了办公室。 （神态）神态） （动作（动作 心理活动心理活动） （动作）（动作） 她把老师讲的每一句话都她把老师讲的每一句话都印印在了在了 里里 （心理活动）（心理活动） 补课完毕，她补课完

5、毕，她才才看到窗外正飘洒着细看到窗外正飘洒着细 细的雨丝。细的雨丝。 “老师，下雨了。老师，下雨了。” “你没听见远处的雷声吗？你没听见远处的雷声吗？” 达丽玛摇摇头说：达丽玛摇摇头说：“老师，我老师，我只只听见听见 您给我补课了。您给我补课了。” （语言）（语言） 沙哑的嗓子 发干的嘴唇 善良的面容 认真的表情 发誓： 再也不能在课堂上让心跑向大草原了。 乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走 了。了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望达丽玛摸着自己干干的衣服，望 着老师细雨中朦胧的背影。她没有答着老师细雨中朦胧的背影。她没有答 理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心理跑来讨好

6、自己的叭儿狗，没去看心 爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊 儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一 直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原 野里。野里。 此刻她在想什么？此刻她在想什么？ 春天的雨点儿，落在草原上，草春天的雨点儿，落在草原上，草 原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点 儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的 心里。心里。 两个两个“春天的雨点儿春天的雨点儿”有什么不同，有什么不同， 雨点儿真落到她们的心里去了吗？雨点儿真落到她们的心里去了吗？ 这

7、无处不在的春雨像什么？回顾这无处不在的春雨像什么？回顾 课题，你想到了什么？课题，你想到了什么？ 你认为这是一个什么样的达丽玛？你认为这是一个什么样的达丽玛？ 达丽玛坐在教室里的板凳上，达丽玛坐在教室里的板凳上， 圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌 罕娜，但是，她的心正和春风一罕娜，但是，她的心正和春风一 起，游荡在大草原上，她想：起，游荡在大草原上，她想： 达丽玛听出来了，老师达丽玛听出来了，老师 的嗓子沙哑了。的嗓子沙哑了。 达丽玛看到了，老师的达丽玛看到了，老师的 嘴唇发干了。嘴唇发干了。 她想：她想： 达丽玛摸着自己干干的达丽玛摸着自己干干的 衣服，望着老师细雨中

8、朦胧衣服，望着老师细雨中朦胧 的背影，她想：的背影，她想： 达丽玛正高高举着一把达丽玛正高高举着一把 鲜红的雨伞，站在绿茸茸的鲜红的雨伞，站在绿茸茸的 草地上等待着，她想：草地上等待着，她想： 课题中课题中“春天的雨点春天的雨点”在课在课 文的结尾出现了几次？文的结尾出现了几次？ 怎样来理解怎样来理解“春天的雨点春天的雨点”？ 为什么说春天的雨点会落在为什么说春天的雨点会落在 达丽玛的心里？达丽玛的心里？ 春天的雨点儿，落在草原上，草春天的雨点儿，落在草原上，草 原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点 儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的 心里。心里。 两个两个“春天的雨点儿春天的雨点儿”有什么不同，有什么不同， 雨点儿真落到她们的心里去了吗？雨点儿真落到她们的心里去了吗？ 这无处不在的春雨像什么？回顾这无处不在的春雨像什么？回顾 课题，你想到了什么？课题，你想到了什么？ 理解理解“春天的