心理咨询三级理论知识复习题集第17篇

1、2019年国家心理咨询三级理论知识职业资格考前练习 一、单选题 1.应用行为塑造技术时，应该对求助者使用( )刺激物。 A、最强有力的 B、适中的 C、最弱的 D、毫无危险的 点击展开答案与解析 【答案】：A 【解析】： 此题暂无解析 2.对求医行为的理解不正确的是( )。 A、神经症者常常有强烈的求治愿望 B、由家属陪同者求治的愿望不强烈 C、神经症儿童反复地向家长诉说痛苦 D、精神分裂症的患者很少主动地求医 点击展开答案与解析 【答案】：B 【解析】： 此题暂无解析 3.封闭式询问一般不用( )。 A、有没有 B、是不是 C、对不对 D、为什么 点击展开答案与解析 【答案】：D 【解析】：

2、 此题暂无解析 内的事件记录下来。)( 时，通常根据调查者的要求，将最近LES使用4.A、半年 B、一年 C、两年 D、十年 点击展开答案与解析 【答案】：B 【解析】： 此题暂无解析 5.CRT的IQ分数是先将受测者的原始分数转化成( )而后得来的。 A、标准分 B、百分位数 、百分等级C 分数D、Z 点击展开答案与解析C ：【答案】 ：【解析】 此题暂无解析 以下不属于保密例外的项目是( )。6. A、求助者同意能够透露给他人的信息 B、求助者与咨询无关的个人隐私内容 、求助者可能对自身造成伤害的情况C 、出现针对咨询师的伦理或法律诉讼D 点击展开答案与解析B 【答案】： 【解析】： 此题

3、暂无解析 。7.艾森克幼年人格问卷适用的年龄范围是( ) 岁616、A 16岁7B、 C、615岁 15岁7D、 点击展开答案与解析D ：【答案】 ：【解析】此题暂无解析 8.所谓乱用心理测验，并不是指( )。 A、为寻找心理问题的原因而使用量表 B、在诊断目的以外使用各种心理量表 C、在临床上使用直接翻译的测验工具 D、凭借直觉对数据以及结果进行解释 点击展开答案与解析 【答案】：A 【解析】： 此题暂无解析 9.中国比内测验的智商是根据( )，从测验指导书的智商表中查到的。 A、总分 B、实足年龄 C、总分和实足年龄 D、每题的答题质量 点击展开答案与解析 【答案】：C 【解析】： 此题暂

4、无解析 10.内容反应技术又可以称作( )。 A、内容表达 B、释义技术 C、反馈 D、回复 点击展开答案与解析 【答案】：B 【解析】： 此题暂无解析 11.在施测中国比内测验时，主测者与受测者的位置关系应是( )。 A、并排而坐 B、面对面 C、被试者自己选择座位 度角90、D点击展开答案与解析 【答案】：B 【解析】： 此题暂无解析 12.心理测验的正确使用要求( )。 A、咨询师决定是否实施测验，无需求助者同意 B、必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测 C、针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目 D、不必说明进行测验和选择某测量手段的原因 点击展开答案与解析 【答案】：C 【解析】

5、： 此题暂无解析 13.第一个提出智力结构理论的是( )。 A、斯皮尔曼 B、瑟斯顿 C、吉尔福特 D、卡特尔 点击展开答案与解析 【答案】：A 【解析】： 此题暂无解析 14.在16PF测验中，恃强性因素的低分特征也称( )。 A、敢为性 B、怀疑性 C、顺从性 D、紧张性 点击展开答案与解析 【答案】：C 【解析】： 此题暂无解析 15.具体化技术是指咨询师帮助求助者( )。 、清楚地说明所经历的事件AB、将思想与情感分开 C、将理想与现实分开 D、将所思所想加以简要地概括 点击展开答案与解析 【答案】：A 【解析】： 此题暂无解析 16.自我开放的含义是( )。 A、咨询师公开自己的困扰

6、，让求助者分担 B、咨询师谈出自己的经验，与求助者分享 C、咨询师可以在咨询过程中进行自我调节 D、借助于求助者的自我开放，咨询师可以自我开放 点击展开答案与解析 【答案】：B 【解析】： 此题暂无解析 17.阳性强化法属于( )。 A、精神分析疗法 B、现实疗法 C、完形疗法 D、行为疗法 点击展开答案与解析 【答案】：D 【解析】： 此题暂无解析 18.阳性强化法的实际操作中，错误的做法是( )。 A、靶目标设置得越大越好 B、设定的目标行为应可测量与分析 C、观察目标行为的直接后果对不良行为的强化作用 D、设计新的结果，以取代以往的不良行为产生的直接后果 点击展开答案与解析 【答案】：A

7、 【解析】： 此题暂无解析19.思维迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱是16PF测验中( )因素的低分特征。 A、乐群性 B、有恒性 C、稳定性 D、聪慧性 点击展开答案与解析 【答案】：D 【解析】： 此题暂无解析 20.咨询关系的建立受到( )的双重影响。 A、咨询师与求助者 B、咨询动机与期望程度 C、自我觉察水平与行为方式 D、合作态度与咨询方法 点击展开答案与解析 【答案】：A 【解析】： 此题暂无解析 21.WAIS-RC的数字符号分测验在正式测验时，限时( )秒。 90 A、60 、B120 、C30 、D 点击展开答案与解析A 【答案】： ：【解析】 此题暂无解析 次元人格特征中，

8、人云亦云、优柔寡断是22.在16PF( 的低分特征。) A、适应与焦虑性 、内向与外向性B 、感情用事与安详机警性C 、怯懦与果断性D 点击展开答案与解析【答案】：D 【解析】： 此题暂无解析 23.按照韦氏智商分级标准，IQ在90109之间的人约占全体人群的( )。 A、40 B、50 C、60 D、70 点击展开答案与解析 【答案】：B 【解析】： 此题暂无解析 24.谈话中不正确的操作是( )。 A、交谈中一般不做笔录和录音 B、即使对方同意，也不可录像 C、谈话的信息依靠临场记忆整理 D、征得求助者同意后，可做笔录 点击展开答案与解析 【答案】：B 【解析】： 此题暂无解析 25.心理

9、咨询室的面积一般以( )左右为宜。 A、68平方米 B、10平方米 C、15平方米 D、20平方米 点击展开答案与解析 【答案】：B 【解析】： 此题暂无解析 26.WAIS-RC各分测验的量表分的平均数为10，标准差为( 。)5 、A12 、BC、3 D、5 点击展开答案与解析 【答案】：C 【解析】： 此题暂无解析 27.中国比内测验的智商的平均数为100，标准差为( )。 A、15 B、16 C、17 D、18 点击展开答案与解析 【答案】：B 【解析】： 此题暂无解析 28.能否遵循( )原则是心理咨询存在的前提条件或先决条件。 A、自我保护 B、保密 C、避免双重关系 D、价值中立

10、点击展开答案与解析 【答案】：D 【解析】： 此题暂无解析 29.在WAIS-RC中，主要用来测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力的分测验是( )测验。 A、数字符号 B、图画填充 C、图片排列 D、图形拼凑 点击展开答案与解析 【答案】：D ：【解析】此题暂无解析 30.人格测验分为两大类，一类为结构明确的自陈量表，一类为结构不甚明确的( )。 A、投射技术 B、他陈量表 C、客观量表 D、推断技术 点击展开答案与解析 【答案】：A 【解析】： 此题暂无解析 31.“无条件地接纳”求助者，并不意味着( )。 A、接纳求助者全部的优点和缺点 B、对求助者的恶习无

11、动于衷 C、充分尊重求助者的价值观 D、接受求助者的光明面和消极面 点击展开答案与解析 【答案】：B 【解析】： 此题暂无解析 32.对判断区分心理正常与心理异常的原则的理解正确的是( 。) A、背离一条原则者就可能为异常 、背离两条原则者才可能为异常B 、背离三条原则者才可能为异常C D、背离一条原则者不可能为异常 点击展开答案与解析A 【答案】： ：【解析】 此题暂无解析 。( 33.真诚是指咨询师在咨询过程中 ) “出现职业的我”、以A 、没有防御式伪装B C、把自己藏在专业角色的后面 、按照例行程序公事公办D点击展开答案与解析 【答案】：B 【解析】： 此题暂无解析 34.在应对方式问

12、卷中，如受测者在生活中常以“退避”“自责”和“幻想”等应对方式应对困难和挫折，则称( )。 A、成熟型 B、不成熟型 C、混合型 D、合理化型 点击展开答案与解析 【答案】：B 【解析】： 此题暂无解析 35.对会谈法的理解正确的是( )。 A、恰当地给予评价可以增加求助者的信任感 B、只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话 C、即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣 D、只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌 点击展开答案与解析 【答案】：D 【解析】： 此题暂无解析 36.在卡特尔16种根源特质中，有的起源于体质因素，他称之为( 。) A、素质特质 、动力特质B 、能力特质C D、气质

13、特质 点击展开答案与解析A 【答案】： 【解析】： 此题暂无解析 。) ( 的计分方法，下列表述中正确的是SAS关于37.A、各项均采用正向记分法 B、各项均采用反向记分法 C、各项分数相加得到总粗分 D、查常模表并将总粗分转换成T分 点击展开答案与解析 【答案】：C 【解析】： 此题暂无解析 38.当求助者大量陈述与咨询完全没有关系的内容时，咨询师妥当的处理方式是( )。 A、在求助者讲话的间隙，进行内容反应并提出新问题，控制谈话的方向和内容 B、一直做一个耐心的倾听者，不做任何处理 C、直接指出求助者的陈述离题太远，打断其谈话 D、顺着求助者的话题继续，相信求助者会自动转换话题 点击展开答

14、案与解析 【答案】：A 【解析】： 此题暂无解析 39.瑞文测验采用的是( )级评分方法。 A、2 B、3 C、5 D、4 点击展开答案与解析 【答案】：A 【解析】： 此题暂无解析 40.在WAIS-RC的实施中，一般按照( )的顺序进行。 A、先言语测验、后操作测验 B、先操作测验、后言语测验 C、言语测验和操作测验交替 D、随机 点击展开答案与解析 【答案】：A ：【解析】此题暂无解析 二、多选题 1.由于SCL-90缺乏“情绪高涨”“思维飘忽”等项目，使其在( )中的应用受到了一定限制。 A、躁狂症患者 B、抑郁症患者 C、精神分裂症患者 D、正常人 点击展开答案与解析 【答案】：A,

15、C 【解析】： 此题暂无解析 2.在实施阳性强化时，应做到( )。 A、在行为出现前，提前强化 B、对目标行为的强化要强度适当 C、强化物可逐渐由物质刺激变为精神奖励 D、可同时强化多个行为目标 点击展开答案与解析 【答案】：B,C 【解析】： 此题暂无解析 3.人格测验自陈量表的特点包括( )。 A、题量较大 B、通常采用纸笔测验 C、计分规则简单而客观 D、施测手续比较简便 点击展开答案与解析 【答案】：A,B,C,D 【解析】： 此题暂无解析 4.每次咨询记录的内容包括( )。 A、求助者来访时的特征 、咨询中的谈话内容BC、对咨询印象的总结 D、咨询师在咨询过程中的想法 点击展开答案与

16、解析 【答案】：A,B,C,D 【解析】： 此题暂无解析 5.在WAIS-RC的实施中，( )测验是以反应的速度和正确性作为评分依据的。 A、算术 B、相似性 C、木块图 D、词汇 点击展开答案与解析 【答案】：A,C 【解析】： 此题暂无解析 6.所谓乱用心理测验，是指( )。 A、为寻找心理问题的原因而使用量表 B、在诊断目的以外使用各种心理量表 C、在临床上使用直接翻译的测验工具 D、单纯依据数据结果进行诊断和矫治 点击展开答案与解析 【答案】：B,C,D 【解析】： 此题暂无解析 7.使用摄人性谈话时，不正确的做法是( )。 A、对方自我探索过多 B、对求助者毫无益处 C、谈话内容过于

17、具体 D、常使谈话陷入僵局 点击展开答案与解析 【答案】：A,C 【解析】： 此题暂无解析 。) ( 分数记分的是T在下列测验中，采用8.A、MMPI B、16PF C、EPQ D、EPPS 点击展开答案与解析 【答案】：A,C 【解析】： 此题暂无解析 9.对引导概念的理解不正确的是( )。 A、咨询师通过暗示转换话题 B、经由中介转换出新的话题 C、咨询师直接建议转换话题 D、由原来话题引申出新话题 点击展开答案与解析 【答案】：A,B,C 【解析】： 此题暂无解析 10.对求医行为的理解正确的是( )。 A、由家属陪同者求治的愿望不强烈 B、神经症者常常有强烈的求治愿望 C、神经症儿童反复地向家长诉说痛苦 D、重性精神病的患者很少主动地求医 点击展开答案与解析 【答案】：B,C,D 【解析】： 此题暂无解析 11.在下列MMPI的各临床量表中，原始分需要加K值的量表为( 。)Hs 、ASi 、BPt C、Sc 、D 点击展开答案与解析A,C,D 【答案】： ：【解析】此题暂无解析 12.在心理咨询职业活动中，( )可以体现在心理咨询的全过程中。 A、心理诊断 B、咨询效果的评定 C、心理测验的实施 D、建立和维护咨询关系 点击展开答案与解析 【答案】：B,D 【解析】： 此题暂无解析 13.在下列分测验中，( )测验属于WAI