新华东师大版七年级数学下册《9章 多边形9.1 三角形认识三角形》课件_0

1、第九章第一节：认识三角形第九章第一节：认识三角形 华东师范大学版华东师范大学版 1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的通过动手操作和观察比较，认识三角形的 特点，理解和掌握三角形的定义。特点，理解和掌握三角形的定义。 2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解结合具体情境认识三角形的底和高，理解 并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内 画出对应边上的高。画出对应边上的高。 3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，在学习活动中培养学生的空间思维能力， 感受数学知识与生活的密切联系。感受数学知识与生活的密切联系。 绿色圃中小学教育网 http:/ 注意观察，找

2、出图中的三角形。 南京长江二桥 绿色圃中小学教育网 http:/ 注意观察，找出图中的三角形。 注意行人禁令标志 绿色圃中小学教育网 http:/ 注意观察，找出图中的三角形。 自行车 绿色圃中小学教育网 http:/ 注意观察，找出图中的三角形。 做三角形 滑 翔 伞 A BC 33 3 第一组：第一组： 第二组：第二组： 第三组：第三组： 四人小组合作，动手制作三角形。 讨论：什么样的图形叫做三角形？ 想想做做1 绿色圃中小学教育网 http:/ 实验要求 李老师家的椅子用了很多年了，最近有李老师家的椅子用了很多年了，最近有 点摇摇晃晃的，你有办法帮她修稳当些点摇摇晃晃的，你有办法帮她修稳

3、当些 吗？吗？ 巧手实践巧手实践 路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么 办法吗？办法吗？ 巧手实践巧手实践 路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么 办法吗？办法吗？ 巧手实践巧手实践 高高 底底 C 高高 底底 C 注意：注意：高要用高要用虚线虚线 要标要标直角符号直角符号 表明表明底底和和高高 高高 高高 高高 底底 底底 底底 三角形有（三角形有（ ）条高。）条高。 3 3 试一试试一试 你能画出下面三角形中指定底边上的高吗？你能画出下面三角形中指定底边上的高吗？ 底底 底底 高高 高高 高高 底底 能给每个三角形画三条高吗？能

4、给每个三角形画三条高吗？ 能给每个三角形画三条高吗？能给每个三角形画三条高吗？ A B C 这这个图形是直角三角形，直角三角形一条直角边个图形是直角三角形，直角三角形一条直角边 是底，另一条直角边就是这条底上的高。是底，另一条直角边就是这条底上的高。 底底 高高 A BC 底底 高高 A BC A BC 底底 高高 A BC A BC A B C A B C 底底 高高 A B C A B C 底底 高高 A B C 底底 高高 A B C 、三角形是由、三角形是由_条边、条边、_个顶点、个顶点、 _个角组成的。个角组成的。 、三角形具有、三角形具有_性。性。 、三角形有、三角形有_条高。条高。 填填 空空 3 33 3 3 3 稳定稳定 3 3 、由三条线段组成的图形是三角形。（）、由三条线段组成的图形是三角形。（） 、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。 （）（） 、三角形有一条高，一条底。（）、三角形有一条高，一条底。（） 判判 断断 三条三条 高高 围成围成 三条底三条底 本节课我们都学习了哪些内容？集体互相本节课