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文档简介

1、一年语文学科导学案课型：新授课课题：14、小蜗牛执笔：徐清平【学习目标】1. 认识12个生字。会写4个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。【重点难点】认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字【教学准备】多媒体课件【学法指导】自主、合作、探究。预习案1、本课共有（）自然段。2、带着对小蜗牛的喜爱朗读课文 2遍。 导学案【教学流程】 一、交流预习：环节一：师友检杳1. 教师范读课文，讲清要求。2. 引导学生自由读课文。要求：把不认识的字圈出来，借 助拼音读正确，自主识子。3. 指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点？4.分角色朗读，读后评议。环节二：学法指导二、研读共品：环

2、节一：师友研读1. 指导学生读课文，思考：（1）春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？（3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？（4）小蜗牛米回蘑菇没有？为什么？（5）年有几个季节？2. 引导学生交流：在四个季节中蜗牛到底得到了什么？为 什么什么也没有得到？应该怎么做？3. 正确朗读带有感叹号的句子。环节二：教师点拨三、互助释疑四、巩固拓展1. 引导学生总结，你喜欢文中的小蜗牛吗？为什么?2. 学习本课，你想对你的爸爸妈妈说点什么？五、总结提高练习案.1. 读一读，连一连。woni u y ij in gxi ao c ao小草 蜗牛 已经2. 说说自己是怎样记住这些生字的？对妈全回3. 按课文内容填空。一年有 ，分别是、_每个季节的景色都很美。4. 小蜗牛向外面爬了 次。5.第一次爬回来时小树长满，碧绿碧绿的，地上还有。第一次，

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