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文档简介

1、课题1.5.2 有理数的除法共_2课时 第_ 2_课时课型新授教学目标1、进一步理解有理数乘法、除法法则，能熟练地进行有理数乘除的混合 运算。2、会进行有理数乘除的混合运算。教学重点有理数乘除的混合运算。教学难点运用运算律熟练地运算以及确定运算中的符号。教学策略自主、合作、展示、交流教学准备教学活动教学环节教学过程二次备课一、创设情景，导入新课 学生练习：计算下列各题(1)(-56)宁(一2)宁(一8)(2)(3.2 )- 0.8 十(2)指定两名学生上台做，使学生明确，做有理数的 除法运算时，注意母 步中的符号。二、合作交流，解读探究1、引入：如何计算 8-4X 3学生回答(从左到右的顺序进

2、行运算)2、教师肯定学生的回答并指出，在有理数乘除 混合运算中，如果没有括号，也按照从左到右的顺序 计算。3、做一做：计算(1) ( 10)宁(一5) X ( 2) (2) (8 )512X( _)十(一)43引导学生按照有理数乘除混合运算顺序完成上 述运算，再思考上述两题还有其他解法吗？待学生思主备人编写时间执行时间总序第 个教案考片刻后，教师引导：有理数除法运算可以转化为乘 法运算，然后再求几个因式的积。计算时先确定积的 符号，再把几个因式的绝对值相乘。如(-10)宁(5)X( 2)1 一(10)X(_ _ )x( - 2)(除法运算5转化为乘法运算)1-(10X X 2)(负因数有奇5数个，积为负，再把绝对值相乘)-4三、应用迁移，巩固提高(6.5 )-0.13 ;5(1)(4)1(6) _23(8)(10)(5)(一：)十8)(7) (1 1 )，(32.5%)120(-1)(-；3)101(9) (-0.33厂()亠(-9)3(-9.18) (-28)亠(-10.71)P38练习1 2四、总结反思本节课我们学习了有理数乘除混合运算，在没有 括号时，按照从左到右的顺序进行计

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