新沪科版七年级数学下册《9章 分式9.2 分式的运算分式的加减》教案_1_第1页
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文档简介

1、9.2分式的加减法教学目标：1、类比同分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则。 2、理解同分母的分式加减法的运算法则，能进行同分母的分式加减及分母互为相反式的分式加减法运算。3、通过学习认识到数与式的联系，理解事物拓延的内在本质，丰富数学情感与思想。教学重难点重点: 理解同分母的分式加减法的运算法则，能进行同分母的分式加减及分母互为相反式的分式加减法运算。难点：分母互为相反式的分式加减法运算。教学方法：启发式，引导式，以自主学习为主，小组合作教学过程：一、情景引入做一做： 猜一猜 由此你能得出同分母分式相加减的运算法则吗？运算法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减用式子表示为：

2、2、 例题分析例1、计算（1）； （2）； （3）； （4）.跟踪练习：102页随堂练习T1.（1）、（3）、（4）；T2.（1）、（2）。例2、计算：（1）； （2）.自学提示：1、 这两个分式的分母相同吗？有什么关系？2、 用什么方法可以将它们化成同分母？3、 分子的符号、分母的符号、分式的符号之间有什么关系？ 老师讲解。补充：计算 三、 课堂小结1、同分母分式加减法则是：同分母的分式相加减。分母不变，把分子相加减。2、学会用转化的思想将分母互为相反式的分式加减运算转化成同分母分式的加减法。3、分子是多项式时，一定记得添括号后再进行加减运算。4、类比方法很多时候是对的哦，学会用这种方法去分析和解决问题。四、当堂检测：习题9.2第T5 (1) (2)题板书设计：运算法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分

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