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文档简介

1、最新教科版物理八下机械效率教案 学 方 案年期 总第 课时第 周 星期第 节课题11.4 机械效率共 1课时第 1课时（ 1）了解什么是有用功、额外功、总功。知识与技能（ 2）理解机械效率的概念 ,会利用公式 =W 有用 /W 总 进行有关计算 ,知道机械目标效率小于 1。三（ 3）知道提高机械效率的意义和主要方法。（ 1）从生活实际出发 , 培养探究物理学的有关知识, 深入认识事物的能力。维过程与方法（ 2）经历测量机械效率的过程, 通过参与探究斜面的机械效率的活动,学习目目标拟定简单的科学探究计划和实验方案。标（ 1）让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率,具有用机械效率来评价情感态度与

2、机械的意识。价值观目标（ 2）通过探究活动 , 进行充分的交流与合作 ,培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。教学重点机械效率理解教学难点机械效率计算电 教 设 备课型新授教具、实验仪器教学活动多媒体、铁架台、滑轮、刻度尺、细绳、测力计、钩码教学教师活动学生活动设计意图环节一 、情景：老师先用一大桶装满沙学生为两名同学白费大量由 情 景引 起 学引入子 , 沙子上面放上课本 , 把桶放功夫而抱不平。生的注意 , 让学在课室门口 , 上课后故意让两名教师借机引入课题。生 感 到 “ 大 材学生帮忙抬进来。小用” , 从而引教师拿了课本后 , 告诉学生这桶板书：机械效率入 “ 效 率 ”

3、 的沙子暂时不用 , 又让两名学生抬问题。出门口。1 / 3二 、一、有用功、额外功和总功学生观察动画显示：新授（PPT出示动画）理解三功：理解其中的有用功、额外有用功：利用机械的时候, 对人功、总功。们有用的功叫做 有用功 。额外功： 在做有用功的同时, 人们不需要但又不得不做的功,理解三功叫做额外功。总功：有用功加额外功是总共W总 =W有用 +W额做的功 , 叫总功理解三功的计算分析（图 11-4-2 ）中的三功：W有用 =Gh=100N 6m=600JW总=FS=(535N 2) 12M=3210JW额=W总 -W 额 =2610J教学学 生 活 动设 计 意 图教 师 活 动环节二、机械效率1.定义：有用功跟总功的比值叫机械效率2、表达式：W有 100 理解机械效率的表达式及W总计算学习机械效率W有W有因为额外W功的存在 W,有用功总W小于总有额总 功 , 所 以 机 械 效 率 总 小 于1 。（ 1）2 / 3三、实验探究：测量滑轮组的机械实验探究效率1、完成图 11-4-3 测量滑轮组的机械效率理解推论2、效率推论：实验探究提物体：水平拉物体：三 小1、有用功2、额外

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