中学教学水平评估自评报告-精选范文

1、中学教学水平评估自评报告70 载的悠久历史， 70 载的风雨兼程，铸就了徐闻中学今天 的辉煌：近年来，学校获得的市级以上的荣誉有市高考先进单位、 市花园式单位、市园林式单位、市现代教育技术实验学校、湛江 市义务教育阶段教学质量目标管理方案及湛江市高考评价奖励 方案先进学校、市“双优”学校、市法制宣传教育先进单位、市 优秀家长学校、市先进基层党组织、市先进职工之家、市关心下 一代工作先进集体、 市组织学生参加社会实践先进单位、 市中小 学“蓝色国土”教育活动先进集体、 市中小学开展“两学会两主 动”德育活动先进学校、 市维护稳定及社会治安综合治理先进单 位、市“不让黄赌毒邪进我家”活动先进集体、

2、 市贯彻学校体育 工作条例优秀学校、 省安全文明校园、 省绿色学校、 省一级学校、 省文明单位、全国读书特色学校。 如今，我们乘申报国家级示范性高中的强劲东风， 得各级教育行 政部门的大力支持，正全力打造徐闻中学办学历史的又一品牌， 以高质量迎接广东省普通高中教学水平评估。 一、科学管理全面实施新课程改革。 （一）提升教学理念，明确办学目标。在 70 年的办学历程中， 学校秉承优良文化传统和深厚人文精神， 锐意进取，不断更新教育观念，创新教育模式，逐步形成了“以 人为本，质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，充分发 挥教育在促进人的生命价值的丰富性方面的基础性作用， 尊重教 师与学生的生命

3、价值， 以关注学生的成长， 保证学生的和谐发展 为出发点，以促进教师的可持续发展为提高办学质量的根本保 证，使教师与学生的学校生活富有生命意义， 为学生一生的幸福 生活打下坚实的基础。在新的教育征程上， 学校领导班子与时俱进， 提出了新的办学目 标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中。 在 新一轮课改中，结合本校实际，更新教学理念，确立了“因材施 教、激发潜能、 彰显个性、全面发展”的教学理念和“创设情景、 互动探究、 训练提高”的教学模式， 并用具体的教学实践诠释了 我们新的教学理念，推动了新课改的实施。（二）构建管理机制，实施新课程教学。“向管理要质量 ! ”这是我校在办学过

4、程中提出的一个口号。多 年来 , 我们一直十分注重搞好学校规章制度的建设，结合本校实 际, 逐步建立健全了一套科学、 可行的规章制度 , 实现了管理制度 化、规范化。1、加强新课改教学管理。 学校严格按照上级要求规范办学行为， 严格执行国家制订的新课 程方案，开齐开足各类必修课、选修课。在教学管理过程中做到 “以人为本， 教书育人”， 努力提高教师队伍素质和整体教学水 平，把教育、教学、教研等管理与教学质量的提高紧密结合。为 加强新课改教学管理， 根据广东省普通高中新课程实验学校教 学管理意见，学校制订和完善了徐闻中学新课程实验工作方 案徐闻中学学生选修课指导手册 徐闻中学必修模块考试评 价规

5、定徐闻中学（学科类课程）学分认定方案等，保证顺 利实施新课改。2、建立科学评价方案。 为考核评价教师的业务， 我们建立了岗位责任制和科学的考核评 价制度。其中制定实施徐闻中学教师量化考核方案 ，加强了 对教师的学年考核； 每个学期进行一次学生对教师评价的问卷调 查，促使教师转变观念，真正使自己的教学服务于学生；开展各 种新课改教学业务竞赛活动，如新课改汇报课、竞赛课，新课改 论文比赛、教学设计比赛等，在评价中促进教师专业发展。 对学生的考核评价，我们彻底抛弃过去唯学业成绩论的评价观， 更重视学生全面素质的考查，注意发现和发展学生多方面的潜 能，充分发挥评价的导向作用，促进学生认识自我，建立自信

6、， 重视自己在原有水平上的发展提高。 每学段每学科的总评价由学 习态度（学习的过程与方法） 、平时测试以及教学模块考试组成。 除此之外， 我们对学生评价还有非正式的定性评价， 例如课堂评 价、作业批改评价、实验操作评价、师生交流评价等。这些形式 多样的评价起到正式评价不能代替的作用， 同时也对学生的个性 发展、人格的完善起到了很好的作用。3、全面实施学分制。 为了保证新课程的实施， 促进学生的全面发展， 确保人才培养的 质量，我们按新课程的要求实施学分制。 学校建立学分管理小组，负责制定学分认定的标准和程序， 负责学分认定过程的监督和检 查。学生只要修习完一个学段（或模块） ，完成规定课时数，满 足一定的条件即可获得相应学分；模块综合评价不满60 分者，要进行补考。音乐、美术、信息技术、社会实践及选修ii等