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文档简介

1、在计算机教学中注重学生创新能力的培养在全面推进素质教育的今天。 作为一名计算机课教师， 在教 学中注重学生创新能力的培养。 根据几年的教学实践， 笔者认为 要在计算机教学中培养学生的创新能力应从以下几个方面入手：一、计算机教师要树立全新的教育观1. 树立全新的教育观要明确素质教育的实施， 以培养学生的创新能力为重点， 为 培养学生的创新能力创造条件。2. 计算机技术是现代科技发展的必要手段，在计算机教学 中，要教会学生必要的基础知识和基本技能二、在计算机课程教学中要激发学生的创新能力 课堂教学是学生获取知识和技能的主要途径， 是培养学生独 立思考和创新能力的重要手段。 在教学中， 教师要为激发

2、学生创 造性思维提供有利条件。例如，在图形设计软件的教学中，自制 电子贺卡，并以邮件的形式发送给学生，激发学生的学习兴趣， 最大限度地调动学生的积极性。 以此培养学生的综合运用能力和 丰富的想象力，并能融洽课堂气氛，增进师生间的情感。在教学 实践中，我还体会到， 在各学科使用计算机辅助教学不仅可以加 大教学密度、 节省时间， 而且能根据教学需求将其内容动态地加 以分解、组合，生动地再现事物的发生过程，使抽象的讲授形象 化。既有利于突破教学的重点、难点，又可拓展思维空间，促进学生思维的发展。三、在计算机教学中要培养学生的创新能力1.要充分发挥学生的主体性2.积极引导学生思考教师在教学中， 应以创

3、造性教育思想为指导， 教给学生思维 方法，培养学生的创造力。比如，在讲授 Windows 98 的目录操 作和文件目录属性的设置后， 可故意将学生以前建立的文件拷贝 到一个隐含的目录中， 学生上机时发现文件“不见了”， 纷纷提 出为什么？此时引导学生进行分析，他们便可能找出“被删除、 被更名、被设置隐含属、被移动到其他的目录等多种答案”。教 师对他们的想法进一步分析、 肯定， 通过这样的学习来加深学生 对知识的理解。3. 理论联系实际，培养创新能力 在解决实际问题的过程中， 教师可组织学生开展竞赛， 进行 自由辩论，互相交流， 实现解决实际问题与培养创新能力的有机 统一。这样，不仅能帮助学生理解和巩固教学内容，还可以激发 学生的想象力和观察力。四、在计算机课程的考核中要能体现学生的创新能力 计算机只是一个工具， 检验学生学习的好坏不能完全凭一次 书面或上机考试来判定。 所以要让个性化的作业、 考试代替传统 的考核，提高学生的学习积极性。例如，我们在计算机教学中， 要求学生通过各种手段去查找感兴趣的资料， 把这些资料整理成 文件保存在磁盘中。考试方法就是给学生510节上机时间，让 他们充分发挥想象力和创造力， 考评时对学生制作的网页进行现 场评分， 并把那些没在课堂上讲述的设计技巧作为附加分， 以激 发学生的创造性。实践证明，计算机教学灵活多变、目的明确， 而且教

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