在反思中提升教师的教育艺术

1、在反思中提升教师的教育艺术教学反思是一种良好的教学习惯。 在课程改革的今天，能 否坚持对自己的教学行为进行反思是一个教师进取心、责任心、 勇气和意志力的表现，是教师能否在教学实践中运用好教学新理 念的决定因素。这里，我想结合自己的教学实际，谈谈我对教学 反思的理解和做法。一、班级管理中的反思作为一名班主任，面对几十个天真的学生，付出的辛劳自然 很多，但更多的是与学生朝夕相处的感动。开学一个月后，我的 教学反思是这样写的：“教师节”的那天，我们班的任课老师每人都收到了一束花，是孩子们凑钱买的，那一天，我被感动了：多么纯真的孩子 啊。又一天，王建明捧着一把酸梅糖递到我的手里说：“老师吃 糖。”我说

2、：“是过生日吧？”他笑着点点头。就在头一天，我 还因为没有完成学习任务批评过他呢。由这两件小事，我的思想发生了极大地变化：这是一群多么可爱的孩子啊！刚升入初中， 他们还没有熟悉这里的制度和学习， 我们做老师的，就是要教会 他们熟悉初中生活，就是要领着他们慢慢长大啊。二、课堂评价机制的反思如何通过调整和完善评价机制， 提高学生的能力，提高课堂 学习效率？我的反思是这样写的:学校举行课堂评价交流会后，我们班在原先学习小组的基础 上，又重新调整了学习小组，细化了课堂评价机制，让教室南北 两面墙上的小黑板充分发挥作用， 学生名字人人上墙，根据每节 课同学们在课堂上的发言、表现情况，及时统计与评比。结合

3、学生课堂作业和家庭作业完成情况，在周一的班会上我 们评出了第一批发言之星。 结果很让我吃了一惊：得到发言之星 的是咼萌飞和陈一鸣。咼萌飞同学个子咼，坐在教室的后排，以 前上课很少举手，而自从实行课堂评价方案以来， 他上课积极发 言的次数如此之多，的确出乎我的意料之外。 陈一鸣同学是一个 性格开朗、大大咧咧的女孩子，热心班集体工作，学习上有时会 偷点小懒，背诵春一课课文时，她是最后一个背会的。交课 堂作业或检查家庭作业时，她往往会出点小状况，可是，自从实 行课堂评价以来，她的发言的积极性也是如此之高。由此，我想到了做教师责任。不是我们的孩子不够好，而是 我们做教师的要发现他们的好， 要给他们创造

4、表现的空间。 恰当 的课堂评价机制有利于调动学生学习的积极性。三、课堂教学活动的反思在教学中进行科学有效的教学反思可以让我们的课堂教学减少遗憾，使教学高质高效地进行。我是这样做的：我在七五班教化石吟一课时，第一课时以朗读为主，课 堂环节进展顺利，学生读得充分，可在第二课时的教学过程中， 对诗中几个含义深刻的句子的理解时，学生理解不够，特别是“黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一串珍贵的密码” 一句，多个学生的理解均不到位，到七六班学习到这个环节时， 我先让学生找修辞手法， 学生很快地找出了本文的修辞手法， 在 此基础上， 我又把对含义深刻的句子的理解设置成研讨题， 学生 在思考和研讨的基

5、础上，较好地答出了自己的理解。“课堂教学是一门遗憾的艺术”， 即使是成功的课堂教学也 难免有疏漏失误之处，对它们（失误）进行系统的回顾、梳理， 并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为一个教训，提醒自 己在今后教学教学中避免失误。一天上课，我们学的是咏雪。学生们刚刚自学完毕，不 远处量贩三周年店庆的礼炮声骤然响起， 接着是噼噼啪啪的鞭炮 声不绝于耳，我微笑着停了下来，示意同学们休息一下。可是， 3 分钟过去了，鞭炮声似乎没有一点要停的意思，欢快喜庆的音 乐声又响了起来。同学们面面相觑，我说道：“既然今天有鞭炮 礼乐为我们助兴， 那么请同学们配乐吟诵课文吧。 ”同学们会心 地一笑，开始大声背诵起课文来。下课的时候，全班 56 个同学， 50 个都背会了。课后，我进行了反思，深深的认识到：课堂教学中遇到偶发 事件的时候，我们要及时调整课堂思路。反思，能让我们拒绝平庸；反思，能使我们捕捉教学中的灵 感