一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案新课标_第1页
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文档简介

1、一年级下册数学整十数加一位数及相应的减法教案新课标教学内容：整十数加一位数及相应的减法教学目标：、让学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的 进行口算。并了解加、减发算式中各部分的名称。2、在根据数的组成探索口算方法的过程中，体会知识间的内在联系，发展 思维能力和口算能力。3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交 流的态度。教学重难点：两位数加、减一位数的口算方法教学准备：教学过程：一、复习引入2 个十和 5 个一合起来是（）， 8 个十和 4 个一合起来是（）。 95 里面是由（）个十和（）个一组成。 81 里面有（）个十和（）个一。二、自主学习

2、，探索新知、出示 32页情景图。 2、提问：你能从图中获得哪些数学信息？能提出一个数学问题吗？学生回答：梳理问题（ 1）一共有多少个桃？（ 2）一共有 34个桃，去掉框里的 30 个，还剩多少个桃？3、怎样列式？指名回答，教师板书算式 30+4=34-30=提问： 30+4等于多少呢？你是怎样想的？ 34-30呢？（ 1）先想一想。（ 2）小组交流。小组内交流自己的算法。（3）指名小组汇报。结合学生回答小结：根据看图，数出来的；用小棒摆出来的；根据数的组 成来思考的。 34+4就是把 3 个十和 4 个一合起来，是 34；34-30就是从 34里去 掉 3 个十，还剩 4 个一，是 4 。4、

3、解答 “试一试 ”。提问： 4+30 等于多少，你又可以怎样算？（ 1）先想一想。（ 2）小组交流。小组内交流自己的算法。（ 3）指名小组汇报。4 个一和 3 个十和起来是 34；因为 30+4=34，所以 4+30=34。谈话： “3-44”你会算吗？填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。指名回答，结合学生回答适当补充。5、介绍算式中各部分的名称。（ 1）介绍加法算式中各部分的名称。谈话：每个小朋友都有自己的名子，在每一个算式中每个部分也都有各自 的名子。在加法算式 30+4=34中，相加的两个数都叫做加数。两个加数相加的 结果叫做和。（ 2）介绍减法算式各部分的名称。谈话：减法算 34-30

4、=4，减好前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减 数，减法算式中的得数叫做差。（ 3）指名说出算式 4+30=34， 34-4=30中各部分的名称。三、巩固练习，深化应用、 “想想做做”第 1题。（1）出示图，让学生说图意。（2）根据图意，列出四个算式。（ 3）说说每道算式表达什么意思。2、“想想做做”第 2题。先独立完成，再说说怎样想的？提问：根据 60+3=63你能想到其他三个算式吗？ 3、“想想做做”第 3题。先独立完成，再说说是怎样想的，集体核对结果。4、“想想做做”第 4题。根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。5、“想想做做”第 5题。先了解 “相邻数”是什么意思，

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