陕旅版五年级下册英语教学计划

1、2017-2018 学年度第二学期五年级下英语教学工作计划一、学生情况分析学生已学过两年多的英语， 已有一定的基础， 但基于以前的一些 不规范的学习习惯 , 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教 材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持， 两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础 教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，激发学习英语的 兴趣，培养学生学习英语的积极态度， 使他们树立学习英语的自信心， 形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语 进行交际。同时， 让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和 世界意识。二、教材分

2、析五年级下册学生用书 Learn to say 部分的词汇仍然是围绕话题 归类出现的。 这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。 与五年级上册 相同，本册中 Learn to say 的大部分词汇要求学生做到听、说、读、 写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对 和小组活动，以及 Let s practise 也依旧是一个浓缩了的情景会话， 目标句型突出， 为给学生提供灵活运用语言的机会， 这一部分提供了 可供替换的内容。五年级下册学生用书的 Listen and read 这一点与 五年级上册相同，既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句 型。另外，在这一部分基本上都安排

3、了一个任务型活动，需要学生通 过问答、 思考或讨论来完成。 五年级上册学生用书编排了 5 个元音字 母在重读闭音节中的发音， ，在此基础上， 本册又安排了 5 个元音字 母在开音节中的发音， 依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的 单词整合成趣味句子。 五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单 元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之 中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇， 以增进对语言知识的 积累。三、本册教材学习的重难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达， 尤其是学会 使用频度副词谈论日常生活； 问答最喜欢哪个季节并陈述原因； 学习 12 个月份的名称

4、和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或 他人正在做什么，询问他人正在做什么， 询问动物正在做什么并作答； 学习现在进行时的一般疑问句式的用法。四、学期教学目标 1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以 及 16 组句子和 11 个单句。（包括日常活动、 季节、生日、电话用语、 动物和野营等几个话题） 。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简 短语篇。 2、能听、说、认读 21 个单词。 3、能熟练谈论有关饮食、 运动和生活的话题。 4、能将单词按水果、蔬菜、食物、饮料归类。 5、能分清并正确运用可数名词和不可数名词。 6、能按设定的情景 编对话，完成指定的语言任务。五、教学措施 1 、重

5、视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2、 扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 3、加强课堂小测，及时掌 握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。 4、在课堂上 多开展一些有趣活动、 游戏让学生在活动中学习英语， 在生活中学习 英语。 5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生 学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。六、主要措施 （一）努力自修 教师在教学过程中要不断成长， 提高教育能力， 本学期我主要在以下几个方面提高自己。 1、积极参 加学校组织的各项学习培训， 并学以致用。 2、为拓宽自己的知识面， 每天坚持一小时业务知识的学习和练习。 3、自觉完成听评课任务， 并

6、把握好这个学习的机会，坚持每听必评，知无不言，言无不尽。并 邀请其他教师听评自己的课，以学彼之长，补己之短。 4、坚持教学 基本功的训练， 使自己的英语口语及板书都有一定的提高。 5、利用 课余时间阅读教育理论著作，做好读书笔记，反思自身教学，逐步提 高自己的教学方法和反思能力。 （二）精心备课 备知识。钻研教材， 挖掘重点难点，保证知识正确、充足。 备教法。针对教学内容和学 生的情况灵活设计教法，力争让学生学得主动而扎实。备习题。为学 生准备适当而充分的习题， 要求学生完成的习题， 自己必须提前完成， 并对重难点部分做为学生讲解分析的准备。（三）认真上课 灵活使 用教学方法，以饱满的热情上每一节课。课堂上精讲多练，结合教学 内容设置情境，努力创设民主、和谐、轻松、愉悦的课堂学习氛围， 让学生更多地参与学习活动，体味学习的乐趣。 （四）指导方法 利 用课堂教学及课后辅导时间， 对学生的学习习惯， 学习方法进行系统 的、全面的指导与训练。七、教学进度安排:周次内容课时1入学教育12Un it 133Un it 134Un it 235Un it 236Unit 337Unit 338Un it 439Un it 4310Revisio n 1