怎样当好小学班主任

1、怎样当好小学班主任 班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童，工作更加繁重。如何做好小学班主任工作，谈谈自己的一些体会。 一、以身作则，榜样带动大教育家乌申斯基曾有这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中，要时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响学生。平

2、时要求学生做到的班主任首先做到，要求学生不做的班主任要带头遵守。正所谓：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”二、真诚施爱 是非分明 没有爱就没有教育。“感人者、莫先乎情”。谁爱孩子，孩子就会爱她。爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是真正的成为了一位优秀的班主任。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。了解学生是教育取得成功的必要条件。要详细了解学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），做到因人施教。班主任在教育教学实践中，要让每一片“绿叶

3、”都享受爱的阳光，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 当班主任就要做到是非分明，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。理解才能有效沟通，小学生需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。班主任要有包容、宽容之心，以正确的意识导向鼓励孩子的创新精神

4、。 三、开展多样活动，塑造优良学风班集体是学生健康成长的一方沃土。作为班集体的领导者，一位优秀的小学班主任就应该把自己的家庭搞得优秀，把家庭活动搞得有声有色。这方面“我”是这样安排的：一是班干部坚持每日常规检查；二是每间一开展唱歌活动，活跃气氛，收拢双休日松散的心；三是周三开展讲故事活动；四是周五开展读报、读书活动；五是每月各自画一副板报，锻炼学生的动手、动脑能力。六是自己动手布置教室，培养学生的集体意识等。 优良的学风，是班集体的生命线。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，首先要看他在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效增进班集体的凝聚力和战

5、斗力。因此，班主任在班级管理中要营造积极向上的学习氛围，鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。四、密切配合，共同管理 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长的密切配合，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。 班主任还要通过观察、与学生谈心、采取干部和同学之间互相监督以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。 小学班主任工作事无巨细，任务是繁重。但是，只要