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1、 。 帮老师找出帮老师找出“水水” 一杯清水一杯清水 一杯糖水一杯糖水 一杯白醋一杯白醋 一杯牛奶一杯牛奶 活动一：运用多种感官探究水是什么样的活动一：运用多种感官探究水是什么样的 问题：如果四个烧杯分别装有问题：如果四个烧杯分别装有牛奶、白醋、糖牛奶、白醋、糖 水水和和清水清水，你有什么办法找到清水？，你有什么办法找到清水？ 先用眼睛看，再用鼻子闻，用舌头尝，用手摸先用眼睛看，再用鼻子闻，用舌头尝，用手摸 等。不了解的物体，千万不能随便闻和尝，以免等。不了解的物体，千万不能随便闻和尝，以免 对我们的身体造成伤害对我们的身体造成伤害 认识物体常用的科学方法：认识物体常用的科学方法： 把橡皮、木
2、块、清水、白醋分为两类，把橡皮、木块、清水、白醋分为两类， 怎么分，并说一说分类的理由。怎么分，并说一说分类的理由。 活动二：用比较的方法探究水的性质活动二：用比较的方法探究水的性质 能流动的物体叫做液体。能流动的物体叫做液体。 不能流动的物体叫做固体。不能流动的物体叫做固体。 说一说水到底是什么样的物质说一说水到底是什么样的物质 水的性质：水的性质： 水是水是无色、无气味，无味无色、无气味，无味 道、透明道、透明的液体。的液体。 地球上的水，地球上的水，97%是海洋水，而是海洋水，而 人类所需的淡水资源仅占全球水人类所需的淡水资源仅占全球水 量的量的2.5%。 地球上的淡水资源，绝大部分地球
3、上的淡水资源，绝大部分 为两极和高山的冰川，其余大为两极和高山的冰川，其余大 部分为深层地下水。目前人类部分为深层地下水。目前人类 利用的淡水资源，主要是江河利用的淡水资源，主要是江河 湖泊和浅层地下水，仅占全球湖泊和浅层地下水，仅占全球 淡水资源的淡水资源的0.3%。 就地取就地取”材材” 想一想想一想,造成水造成水 污染的原因是污染的原因是 什么什么? 家庭节水小窍门： 1.切勿长开水龙头洗手、洗菜或洗涤衣服，用多少放多 少。 2.用过的水可以再洗地或浇花,一水多用。 3.用喷头淋浴比浴缸洗澡节省水量达八成之多。 4. 使用洗衣机或洗碗机时,应集中衣物或碗碟一起洗, 少使用洗涤剂和清洁剂。 5.滴漏的水龙头每天可耗水70升,应立即修理。 6.推广节水器具。 7.可在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水 的 可乐瓶或盐水瓶，减少冲洗水量。 本节课你有什么收获？ 调
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